蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1.21《等式的性質(zhì)和解方程》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1.21《等式的性質(zhì)和解方程》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1.21《等式的性質(zhì)和解方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了小組討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探索等式的性質(zhì)和解方程的方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了等式的性質(zhì)和解方程的實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解等式的性質(zhì)和解方程的方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)等式的性質(zhì)和解方程有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)等式的性質(zhì)和解方程的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。能夠運(yùn)用所學(xué)的性質(zhì)來解簡(jiǎn)單的方程，并在解方程的過程中運(yùn)用所學(xué)的解題策略和方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)問題的解決，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生探索和理解等式的性質(zhì)和解方程的方法。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授等式的性質(zhì)時(shí)，可以更詳細(xì)地解釋每個(gè)性質(zhì)的含義和應(yīng)用，以便學(xué)生更好地理解和掌握。其次，在解方程的練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的解題策略和方法，提高學(xué)生的解題能力。此外，張老師還可以在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。可以通過定期的教研活動(dòng)或者個(gè)別交流