人教版部編道德與法治九上4.1《夯實法治基礎 》 聽課評課記錄

人教版部編道德與法治九上4.1《夯實法治基礎》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：部編人教版九上4.1《夯實法治基礎》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放法治教育視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，使學生在掌握知識的同時，提高了分析和解決問題的能力。在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動了學生的積極性。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動提問，耐心解答學生的問題。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范進行了有效的引導和約束。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設備、網(wǎng)絡資源等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課程開始時便提出了學習目標，使學生對課堂學習有了清晰的認識。通過課堂觀察，學生積極參與討論、思考，最終達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點有了深入的理解和記憶。通過對教材內(nèi)容的講解、案例分析以及討論等方式，學生對法治基礎知識的掌握程度較高。在課堂提問和作業(yè)完成情況來看，學生對技能的掌握也較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課教師注重培養(yǎng)學生的法治意識和道德素養(yǎng)，通過生動的案例分析和討論，引導學生樹立正確的價值觀。學生在課堂學習中表現(xiàn)出對法治的尊重和認同，對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，情感態(tài)度價值觀得到了進一步的促進和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運用，以及對學生主體地位的充分尊重，這有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和法治意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課教學效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表不同觀點，提高思辨能力。此外，教師可以增加一些實際案例的分析，使學生更好地理解法治在生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，以及學生的反饋如何。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：教師培訓，提