蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元第1課《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元第1課《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第1課《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和口算練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)和實(shí)物教具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠正確地進(jìn)行兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的計(jì)算原理，并能夠運(yùn)用口算方法進(jìn)行計(jì)算。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜情況時(shí)，如進(jìn)位問(wèn)題，仍需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)數(shù)學(xué)故事和實(shí)際例子的引導(dǎo)，學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)公開(kāi)課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，如在教學(xué)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)公開(kāi)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源的有效利用。她通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，她注重師生互動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行頻繁的交流，提高了學(xué)生的參與度。此外，張老師還有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。其次，她可以進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，如增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。此外，張老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁?zhuān)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師掌握更多的教學(xué)策略和方法。同時(shí)，學(xué)校