蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)的加法和減法》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)的加法和減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)的加法和減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中掌握小數(shù)的加法和減法運算方法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極態(tài)度，專注度高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

教師能夠有效管理課堂，維持良好的紀(jì)律狀況。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和練習(xí)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握了小數(shù)的加法和減法運算方法。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小數(shù)的加法和減法運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對小數(shù)的加法和減法知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行小數(shù)的加法和減法運算，并能夠解釋運算的原理和方法。學(xué)生對小數(shù)點位置的移動、進(jìn)位和借位等概念也能夠較好地理解和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實際生活中的例子和練習(xí)題，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對小數(shù)的加法和減法知識點有了較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。然而，仍有一部分學(xué)生在運算過程中出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的錯誤，需要教師在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得較好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生對運算原理的理解，通過具體的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的加法和減法運算方法。

-教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的參與度。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課。同時，合理分配時間，保證課堂節(jié)奏的緊湊性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

-定期