蘇教版六年級上冊數(shù)學第一單元《7長方體和正方體的體積》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學第一單元《7長方體和正方體的體積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級上冊數(shù)學第一單元《7長方體和正方體的體積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃清晰明了，教學資源準備充分。教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個有趣的立體模型導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張偉老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授長方體和正方體的體積公式時，老師通過生動的例子和直觀的圖示，使學生易于理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，增強了學生的思維能力和團隊合作意識。在實驗環(huán)節(jié)，老師引導學生動手操作，驗證體積公式，提高了學生的實踐能力。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了長方體和正方體的體積公式的應(yīng)用。同時，老師布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，關(guān)注學生的學習進度。學生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉老師能夠有效控制課堂紀律，維持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、立體模型等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師設(shè)計的教學活動和學習任務(wù)有助于學生達到預期的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生能夠掌握長方體和正方體的體積計算方法，并在實際問題中靈活運用。

2.知識掌握：

學生對長方體和正方體的體積公式的理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習環(huán)節(jié)，學生能夠正確回答相關(guān)問題，并運用公式解決實際問題。此外，學生對體積計算的技能掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)練習題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識與技能學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師在教學過程中注重啟發(fā)學生的思維，鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)了學生的批判性和創(chuàng)造性思維。同時，老師還引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學學習的實用性和重要性，進一步激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法多樣，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和立體模型，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，老師可以進一步鼓勵學生提出更多的問題和觀點，增強學生的思維能力和團隊合作意識。此外，在課堂管理方面，老師可以更加關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的參與機會，提高學生的學習積極性和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張偉老師成長：組