滬科版數(shù)學九年級上冊22.4.1《相似多邊形的性質》聽評課記錄

滬科版數(shù)學九年級上冊22.4.1《相似多邊形的性質》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：22.4.1《相似多邊形的性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、歸納等方法發(fā)現(xiàn)相似多邊形的性質，并在實驗中驗證結論。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評，提高了學生的思維能力。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了教學效果。同時，技術支持使得課堂互動更加便捷，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)教材和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對相似多邊形的性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對相似多邊形的性質進行了充分的觀察、討論和實踐，對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學生能夠運用所學知識解決實際問題，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、觀察能力和合作意識，有效地激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于探索和解決問題，說明教學活動促進了學生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的這節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的教學效果。學生在課堂上能夠積極參與，充分發(fā)揮自身的學習能力。在今后的教學中，張老師可以繼續(xù)關注學生的個體差異，提高教學的針對性和有效性，進一步提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生進行觀察、思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出問題和觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術和網(wǎng)絡資源，為學生提供更加豐富多樣的學習材料和實踐機會。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關注張老師的教學實踐，我們可以及時了解教學改進