蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《觀察物體》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《觀察物體》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：觀察物體

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和教具，幫助學(xué)生更好地理解觀察物體的概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的游戲?qū)胄抡n，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對觀察物體產(chǎn)生興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，理解物體的不同視角。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與課堂活動，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠共同探討和解決問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，有助于學(xué)生更好地理解和記憶觀察物體的概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了觀察物體知識點(diǎn)的掌握和技能提升的目標(biāo)。從課堂觀察來看，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，通過實(shí)際操作和觀察，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對觀察物體的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的物體觀察描述。

2.知識掌握：

學(xué)生們對觀察物體的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠通過觀察和描述，準(zhǔn)確地表達(dá)出物體的不同視角和特點(diǎn)。同時，學(xué)生們對觀察物體的技能也有一定的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)的觀察方法進(jìn)行物體的觀察和描述。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過觀察物體的活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到觀察物體在實(shí)際生活中的重要性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對觀察物體的概念和技能有一定的理解和掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力和學(xué)生互動頻率。張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。同時，張老師與學(xué)生之間的互動頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的交流和合作。學(xué)生們在課堂上積極參與，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和分析物體。其次，張老師可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會，讓學(xué)生們親自動手進(jìn)行觀察和描述，提高他們的實(shí)踐能力。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示一些實(shí)際物體的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶觀察物體的概念。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張老師在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

-提供教學(xué)反饋和指導(dǎo)，定期