蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊2.6《有理數(shù)的乘法與除法》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊2.6《有理數(shù)的乘法與除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6《有理數(shù)的乘法與除法》

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過舉例和解釋，讓學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘法與除法運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作意識。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解有理數(shù)的乘法與除法運(yùn)算規(guī)則，并能熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的乘法與除法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：學(xué)生對有理數(shù)的乘法與除法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們能夠正確運(yùn)用相關(guān)公式和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能解釋其背后的原理。此外，學(xué)生對乘法與除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用也有一定的掌握，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對有理數(shù)的乘法與除法產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助和協(xié)作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法和手段多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們能夠積極參與討論和思考，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助和協(xié)作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。

首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。可以通過設(shè)置一些開放性問題或案例，讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性?？梢酝ㄟ^組織更多的小組討論和合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。

最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和工具?？梢岳迷诰€學(xué)習(xí)平臺或教育軟件，提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提供即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和評課的方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的發(fā)展情況，及時(shí)給予反饋和建議，幫助教師不斷成長和提升。

同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助教師成長。例如，可以