蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《4解決問題的策略補(bǔ)充練習(xí)》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《4解決問題的策略補(bǔ)充練習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《4解決問題的策略補(bǔ)充練習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。在展開階段，張教師選擇了討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度很高，對(duì)教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也很好，小組成員間能積極互動(dòng)，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能夠有效支撐學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題、討論交流等方面表現(xiàn)出了較高的水平，可以說已經(jīng)較好地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《4解決問題的策略補(bǔ)充練習(xí)》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)策略解決問題，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)以及解決問題的能力，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如討論、實(shí)踐等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力。其次，他可以在課堂管理方面做得更好，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，他可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體等，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決問題。其