北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解科學(xué)記數(shù)法的基礎(chǔ)上，通過實際操作練習(xí)表示較小的數(shù)。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過直觀的展示和動畫效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動性，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對科學(xué)記數(shù)法的基本概念和運用方法有了清晰的理解，對表示較小的數(shù)的技巧也能夠熟練運用。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張老師還通過實際例子的導(dǎo)入，讓學(xué)生意識到科學(xué)記數(shù)法在實際生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的例子和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)的方法，使學(xué)生能夠積極參與并主動探索。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。其次，張老師在課堂上的提問可以更加深入和有針對性，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。此外，可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)記數(shù)法在實際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，讓教師了解更多的教學(xué)方法和技巧。其次，鼓勵教師參與教學(xué)