福建省寧德市古田縣校際聯(lián)盟2022-2023學年八年級下學期期中物理試題【含答案、解析】

試卷第=page1010頁，共=sectionpages1111頁試卷第=page11頁，共=sectionpages1111頁福建省寧德市古田縣校際聯(lián)盟2022-2023學年八年級下學期期中物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列科學家中，對“牛頓第一定律”的建立做出巨大貢獻的是（）A．阿基米德B．伽利略C．亞里士多德D．帕斯卡2．如圖是運動員在跳遠時的場景，如果在最高點時，所有力都消失了，則運動員將（）A．靜止 B．沿水平方向勻速直線運動C．豎直下落 D．做如圖所示的運動3．如圖所示四個事例中，力的作用效果與其他三個不同的是（）A．拉開弓 B．推木箱由靜止到運動C．拉伸與壓縮彈簧 D．跳板彎曲4．我國高鐵技術處于世界領先地位，高鐵線路總長度居世界第一，為了提升高鐵的安全性和舒適性，圖中相關描述中不正確的是（）A．圖甲，鐵軌下鋪設枕木是為了減小壓強B．圖乙，高鐵車廂內的破窗錘末端做成錐形，便于增大壓強C．圖丙，列車進站速度減小到零，其慣性大小不變D．圖丁，車廂座椅用軟質材料包裹，是為了增大壓強5．小明用彈簧測力計測量一個蘋果的重力時，使彈簧發(fā)生彈性形變的物體是（）A．彈簧 B．地球 C．蘋果 D．小明6．在下列事例中，受平衡力作用的物體是（）A．從很陡的軌道高處滑下的過山車 B．從樹上自由下落的蘋果C．騰空而起正在加速上升的火箭 D．平直軌道上勻速行駛的地鐵7．羽毛球因為簡單易學，被廣大人民群眾喜愛，下列有關與羽毛球運動的說法中，正確的是（）A．運動員在發(fā)球時，球拍對羽毛球有力的作用，羽毛球對球拍沒有力的作用B．如果羽毛球的上升過程中受到的力全部消失，羽毛球將靜止C．羽毛球在下落過程中，速度逐漸變大，此時羽毛球受力平衡D．羽毛球在接觸球拍后方向改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)8．在如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．輪滑鞋帶有滾輪B．卡車裝有多個輪胎C．水泥地面上畫出一道道橫線D．自行車加潤滑油9．如圖，小明坐在甲船上，用力推小船乙，甲船和乙船卻向相反方向移動，且移動越來越慢，最后停下來。以下說法錯誤的是（

）A．說明力的作用是相互的B．小明推乙船時，小明是施力物體，小船乙是受力物體C．說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D．說明物體的運動需要力來維持10．陀螺是青少年們十分熟悉的玩具，風靡全世界。中國是陀螺的老家，從中國山西夏縣新石器時代的遺址中，就發(fā)掘了石制的陀螺。時至今日打陀螺已成為老少皆宜的一項活動，如圖所示。下列說法中正確的是（）

A．陀螺在水平地面持續(xù)轉動時，運動狀態(tài)保持不變B．陀螺對地面的壓力與地面對陀螺的支持力是一對平衡力C．停止抽動后，陀螺繼續(xù)旋轉是因為陀螺受到慣性的作用D．陀螺靜止在地上時，陀螺受到的重力和地面對陀螺的支持力是一對平衡力11．下列關于慣性的說法正確的是（）A．汽車高速行駛時具有的慣性較大，靜止時具有的慣性較小B．乘車時系安全帶可以減小慣性C．運動員跑到終點不能立刻停下來，因為他受到慣性的作用D．跳遠運動員在起跳前助跑可以跳得更遠，這是利用了慣性12．在學習牛頓第一定律的時候，我們做了如圖所示實驗。下列有關敘述正確的是（）①運動的小車會停下來，說明力是改變物體運動的原因②每次實驗，都要控制小車在水平面上的初始速度相同③實驗表明，小車受到的摩擦力越小，運動距離就越遠④根據(jù)甲乙丙的實驗現(xiàn)象，就可直接得出牛頓第一定律A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④13．如圖所示是“探究重力的大小跟質量的關系”實驗，得到下表數(shù)據(jù)。下列有關說法錯誤的是（）A．本實驗中需要用到的測量工具是天平和彈簧測力計B．本實驗中當鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大小C．分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質量與它所受的重力成正比D．分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質量為時，它受到的重力為6.86N14．如圖，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均靜止，不計測力計自重，則甲受到的合力和測力計的示數(shù)分別是（）A．10N；15N B．0N；10NC．0N；15N D．25N；10N15．在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的形變量成正比，即，其中F為彈力的大小，x為形變量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為，原始長度為10cm，當彈力為5N時，彈簧的長度可能為（）A．5cm B．10cm C．20cm D．25cm16．甲、乙兩種物體的質量和體積的關系圖像如圖所示，若用質量相等的甲、乙兩種物質分別制成等高的實心圓柱體A、B，把它們并排豎直放在水平地面上，則兩圓柱體A、B對水平地面的壓強之比是（

）A．4∶1 B．8∶1 C．4∶3 D．1∶2二、填空題17．如圖所示是一個簡易氣壓計，把氣壓計從山腳帶到山頂，由于大氣壓強（選填“增大”或“減小”），玻璃管內水柱高度將（選填“上升”或“下降”）。

18．如圖所示，用扳手擰螺母時，沿順時針方向可將螺母擰緊，沿逆時針方向會讓螺母變松，這說明力的作用效果與有關；當用力擰開螺絲時，在B點擰更容易些，這表明力的作用效果與有關。19．“夜來風雨聲，花落知多少”，這是唐代詩人孟浩然《春曉》中的詩句，用物理知識可以解釋：花落是指花瓣落地，實際上是由于花瓣受到力的作用，其施力物是?20．屋頂風帽是利用自然風使風帽旋轉實現(xiàn)室內換氣的裝置，如圖所示。它不用電，節(jié)能環(huán)保。只要速度為0.2m/s的微風即可讓其輕盈運轉。風帽轉動時其內部空氣流速變大、壓強變，室內的污濁氣體在作用下被排出。21．在中國空間站的“天宮課堂”上，物體重力可以忽略不計。2022年3月23日，宇航員王亞平做太空拋物實驗。她把“冰墩墩”向前一扔，“冰墩墩”并沒落下去，而是沿原來方向做勻速直線運動，我們可依據(jù)來解釋。冰墩墩離開手后能繼續(xù)向前運動是因為它具有。

22．兩圓柱體甲、乙靜止在水平面上，甲乙對水平面的壓強相等，。兩柱體上的A和B兩點到上表面的距離相等，如圖所示。甲的密度為ρ甲、乙的密度為ρ乙，則ρ甲ρ乙；若分別從A、B兩點沿水平方向切去上面部分，柱體剩余部分對水平面的壓強分別是p甲、p乙，則p甲p乙（以上均選填“大于”“等于”或“小于”）。三、作圖題23．如圖是2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，重心O已經標出。請在圖中畫出“冰墩墩”受到重力的示意圖。24．如圖，運動員將冰壺推出后，冰壺在水平冰面上水平向右做直線運動，最終停下來，O為其重心。請畫出冰壺在冰面運動時受到的摩擦力示意圖。

四、簡答題25．乘車時，很多家長都會采用這樣的方式：自己坐在座位上系好安全帶，然后讓孩子坐在自己的腿上，雙手環(huán)抱孩子。有關實驗研究表明，一輛以50km/h行駛的汽車，如果發(fā)生碰撞，一個9kg的兒童模型瞬時會產生2700N的沖力，現(xiàn)實中任何一位家長都無法抱住孩子，孩子會像子彈一樣飛出家長的懷抱，或者成為家長的安全氣囊?。?）為安全起見，駕乘人員必須使用安全帶，安全帶做得扁而寬大是為什么；（2）急駛的車相撞時，為什么環(huán)抱在系有安全帶的家長手中的孩子會飛出？五、實驗題26．某同學（利用小桌、砝碼、海綿）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，實驗過程如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：（1）該實驗是通過海綿的來顯示壓力的作用效果；此處用到的探究方法是；（2）由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：受力面積一定時，，壓力的作用效果越明顯；（3）由兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出：壓力一定時，，壓力的作用效果越明顯；（4）該同學在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產生的壓強P乙P?。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）。27．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．（1）小華將系于卡片(重力可忽略不計)兩對角線的兩端掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向，并通過調整來改變拉力的大小．（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究．（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：．（4）在探究同一問題時，小峰將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華實驗優(yōu)于小峰的實驗．其主要原因是()．A．小卡片是比較容易獲取的材料

B．減少摩擦力對實驗結果的影響C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉28．在學習了滑動摩擦力的知識后，小美想知道新買的運動鞋在橡膠墊上的滑動摩擦力大小，她準備了一張平整的橡膠墊、一個彈簧測力計和一根細線。（1）為了能準確測量滑動摩擦力的大小，根據(jù)知識可知，小美應該讓運動鞋沿水平方向做運動；（2）如圖甲所示，小美將運動鞋放在水平橡膠墊上，按正確的方法拉動，此時測出運動鞋受到的滑動摩擦力大小為N；（3）若在實際拉動過程中運動鞋沒有做勻速直線運動，則運動鞋所受滑動摩擦力的大小（選填“改變”或“不變”）；（4）在老師的指導下，小美對甲圖實驗方案進行了改進，如圖乙所示，她固定彈簧測力計，拉動鞋下的橡膠墊進行實驗，這樣做的好處是。29．同學們在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗所用壓強計的金屬盒上的橡皮膜應該選用（選填“薄”或“厚”）一些的較好；（2）在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側的水面有一定的高度差，如圖甲，為了使U形管左右兩側的水面相平，正確的調節(jié)方法是（選填“A”或“B”）；A．將右側支管中高出的水倒出B．取下軟管重新安裝（3）該實驗通過U形管兩側液面的來比較液體壓強的大??；（4）分析A、B兩圖的實驗現(xiàn)象，得出的結論是：；（5）要探究液體壓強與液體密度的關系，應選用圖乙中的兩圖進行對比；（6）若將U形管壓強計進行改造用于測量未知液體的密度，如圖丙所示，將兩完全相同探頭分別放在A、B容器內，A容器中為待測液體，B容器中為水；當兩探頭所處的深度均為h時，U形管壓強計中左右水面高度差為，忽略橡皮膜形變，則待測液體（用、h、表示）30．在學習《牛頓第一定律》時，為了探究“阻力對物體運動的影響”，我們做了如圖所示的實驗①、②、③及推理④。（1）為了使小車在進入平面時初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面由靜止開始滑下；（2）實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越（選填“遠”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得（選填“快”或“慢”）；（3）進而推理得出：如果運動物體不受力，它將。六、填空題31．一個力，如果它產生的效果與幾個力共同作用時產生效果相同，那么這個力就叫做幾個力的合力。當兩個力作用在同一條直線上且方向相同時，合力等于這兩個力之和，即：F等于。

（1）小林豎直向上拋出一個重5N的籃球，假定籃球上升過程受到的豎直向下的阻力恒為，則籃球上升過程受到的合力等于N；（2）學習了同一直線上二力的合成知識后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力、的大小是否有F等于的關系呢？他應用等效替代法，對此進行了探究：①如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力和，使橡皮筋伸長到C點，記錄此時、的大小，撤去力和后，用一個彈簧測力計對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使這個力F的作用效果與那兩個力、的作用效果，應使橡皮筋，記錄此時F的大??；②先后兩次改變和的夾角，重復步驟（1），得到三次實驗的數(shù)據(jù)如表所示：實驗序號和的夾角合力1458.7245345備注：分析實驗數(shù)據(jù)可知，當兩個力在不同一直線上時，其合力大小F（選填“等于”或“不等于”），且在、大小不變的情況下，合力F的大小隨著與夾角的增大而。七、計算題32．隨著共享單車在全國各大城市迅速鋪開，“共享汽車”也隨之悄然進入了人們的視野。如圖所示是某品牌“共享汽車”，其總質量1t，該車在水平公路上勻速行駛時受到的阻力是車重的倍，。求：（1）汽車受到的重力。（2）汽車勻速行駛時受到的阻力。（3）汽車勻速行駛時受到的牽引力。33．如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，魚缸重為30N，底面積為，缸內有質量為32kg的水和三條總質量為1kg的魚，此時水的深度為。求：（1）水對魚缸底部的壓強是多大？（2）水對魚缸底部的壓力是多大？（3）魚缸對桌面產生的壓強是