2025三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（教案與教學(xué)反思）習(xí)作一 我的植物朋友

習(xí)作：我的植物朋友［教學(xué)目標(biāo)］1.選擇自己喜歡的一種植物，通過(guò)仔細(xì)觀察，了解其外形和生長(zhǎng)過(guò)程，做簡(jiǎn)單的記錄卡。2.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，并按照一定的順序，寫出植物的特點(diǎn)。3.通過(guò)描寫植物，能感受大自然的美，并能表達(dá)對(duì)植物的喜愛(ài)。［教學(xué)重難點(diǎn)］能借助記錄卡將自己喜歡的植物描繪出來(lái)，并融入自己的感受。［教學(xué)課時(shí)］1-2課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.猜謎語(yǔ)：（猜植物）葉子似針尖，形狀像寶塔，常年披綠衣，不畏嚴(yán)寒立冬雪。（松樹(shù)）一個(gè)小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。（荷花）2.師總結(jié)：謎語(yǔ)中對(duì)植物的形狀和顏色都描繪得很恰當(dāng)，特征也很準(zhǔn)確，所以我們才能很快猜出是什么植物。你最喜歡的植物是什么呢？今天我們就來(lái)介紹一下“我的植物朋友”！二、分析方法，指導(dǎo)寫作1.情景創(chuàng)設(shè)：美麗的春天已經(jīng)來(lái)到，鮮花盛放，樹(shù)木發(fā)芽，到處一片生機(jī)……你最喜歡哪一種植物呢？它是什么樣子的？（1）觀察示例：仔細(xì)觀察記錄卡中的提示，我們可以從哪些方面對(duì)植物進(jìn)行介紹？（“名稱”“樣子”“顏色”“氣味”“其他”，“其他”包括桃花開(kāi)放的時(shí)間、開(kāi)花后結(jié)的果等內(nèi)容。）（2）觀察記錄：學(xué)生仿照示例自己制作記錄卡。同學(xué)們可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，從名稱、樣子、顏色、氣味、其他這五個(gè)方面進(jìn)行填寫。2.想一想：怎樣才能把自己的植物朋友介紹清楚并且能吸引別人。（1）按一定的順序介紹。（如開(kāi)頭：寫自己要介紹的植物是桃花；中間：寫桃花開(kāi)放時(shí)的不同形態(tài)，再寫一寫自己聞到的、基于畫面想象到的；結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)桃花的喜愛(ài)之情。）（2）學(xué)會(huì)想象，可以用上比喻、擬人等修辭方法。（五片橢圓的花瓣圍著一個(gè)小柱般的花蕊，就像是一個(gè)幸福的大家庭。）（3）可以是看到的、聽(tīng)到的、聞到的，還可以是摸到的，甚至可以是嘗到的。（我把鼻子湊近桃花，深深地吸了一口氣，那一股悠悠的清香沁人心脾。）提示：不能直接把記錄卡讀出來(lái)，每一個(gè)部分之間還要有過(guò)渡，再寫寫自己的感受。3.范例引路：走進(jìn)校園，就望見(jiàn)一朵朵桃花開(kāi)了，在點(diǎn)點(diǎn)桃葉的襯托下，桃花顯得格外的粉嫩。桃園里的桃花很多，有的花瓣全展開(kāi)了，有的還只是花骨朵兒，鼓脹脹的，還有的只展開(kāi)三四片花瓣。桃花的香味吸引來(lái)一只只蜜蜂，它們飛來(lái)飛去，忙著采蜜。好不熱鬧！桃花真美??！三、分享評(píng)議，自主修改實(shí)戰(zhàn)操練：通過(guò)認(rèn)真觀察，大家已經(jīng)掌握了這種植物的基本情況。接下來(lái)，我們就要根據(jù)記錄卡上的內(nèi)容，整理成一篇小作文。1.自主修改：寫完的同學(xué)自己讀一讀，對(duì)照檢查：詞句是否準(zhǔn)確？觀察是否細(xì)致？表達(dá)是否有序？2.分享評(píng)議：在自己修改的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)互相交流，合作修改。3.謄寫作文。要求：認(rèn)真書寫，謄寫清楚。4.例文賞析：教師小結(jié)：細(xì)致的觀察，不僅讓我們更全面地了解事物，更讓我們?cè)谟^察中體會(huì)到發(fā)現(xiàn)的驚喜。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，則可以讓你的習(xí)作更精彩！［教學(xué)板書］我的植物朋友觀察：制作記錄卡寫作：順序、修辭、五感［教學(xué)反思］本次習(xí)作的教學(xué)難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何借助記錄卡把熟悉的植物用文字描述出來(lái)，并按一定的順序描寫植物的特點(diǎn)。為了達(dá)到好的教學(xué)效果，我使用了如下方法：一是課前讓學(xué)生自己觀察喜歡的一種植物，為寫作奠定