分?jǐn)?shù)乘整數(shù)學(xué)情分析

《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》學(xué)情分析一、學(xué)情分析目的為了更好的掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，完成教學(xué)任務(wù)，每個(gè)學(xué)段的學(xué)情分析是必不可少的。只有我們掌握了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，根據(jù)學(xué)情實(shí)際改變自己的教學(xué)模型和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的成績(jī)。因此，學(xué)情分析是十分重要的。二、學(xué)情分析內(nèi)容1.教學(xué)主題：《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》這部分內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，一是讓學(xué)生在已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)例，通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的研究，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。二是通過(guò)觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。三是引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過(guò)程中感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，領(lǐng)略到美。2.教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象是我們小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。3.教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。4.教學(xué)難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。三、學(xué)情分析方法1.觀察法我把本節(jié)課分為復(fù)習(xí)、新課、練習(xí)三個(gè)部分。復(fù)習(xí)主要是通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)知識(shí)有聯(lián)系的內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生能用學(xué)過(guò)的知識(shí)正確解決問(wèn)題，為新課做鋪墊。新課時(shí)我全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)觀察到實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的教學(xué)方法。通過(guò)做課后練習(xí)的反饋情況看，學(xué)生計(jì)算正確率90%以上，只有少數(shù)學(xué)生存在錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我要多關(guān)注的是在保證計(jì)算正確率的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的計(jì)算速度。2.談話法我找學(xué)困生，通過(guò)與學(xué)困生的談話中了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和不明白的原因，獲取學(xué)情信息，在進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。在找?guī)讉€(gè)中等生進(jìn)行談話，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，為下節(jié)課的合理調(diào)節(jié)做準(zhǔn)備。3.問(wèn)卷法我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，我設(shè)計(jì)了幾種練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行徹查，反饋學(xué)對(duì)生知識(shí)的掌握情況、儲(chǔ)存能力和認(rèn)知水平進(jìn)行收集，從而更好的了解學(xué)生的學(xué)情信息。四、存在的問(wèn)題：1.計(jì)算時(shí)學(xué)生由于不夠細(xì)心，導(dǎo)致錯(cuò)誤，有的學(xué)生往往不看清題目。2.不少學(xué)生基本知識(shí)掌握得不牢固。算理模糊容易混淆。3.不少學(xué)生基本能力和應(yīng)用能力較差，不能根據(jù)所學(xué)靈活地選擇算法。4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，部分學(xué)生存在馬虎、書(shū)寫(xiě)不工整、不認(rèn)真審題、不認(rèn)真檢查等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、改進(jìn)的措施：1.針對(duì)上述這些存在的問(wèn)題，在平時(shí)教學(xué)中教師在課堂上要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)、自己辨析、掌握。教師必須還要重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2.多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)的活動(dòng)機(jī)會(huì)。繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練。3.繼續(xù)給學(xué)生加強(qiáng)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)的分析和應(yīng)用。加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和用不同辦法解決問(wèn)題的能力?？傊谄綍r(shí)的教