人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè) 第7課　對(duì)折剪紙

第7課《對(duì)折剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教者：劉秀珍教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形并組成一副有趣的畫面。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作與審美能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在對(duì)折剪紙的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，以及熱愛(ài)生活的情感，喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)如何利用對(duì)折剪的方法剪出對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)如何巧妙的地剪出對(duì)稱圖形，并能用對(duì)稱的方法組合出一幅有趣的圖形，使其具有美感。學(xué)情分析：教師運(yùn)用示范的方法，學(xué)生可以更清楚地了解對(duì)折剪紙的制作方法。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生興趣為主，采用學(xué)生感興趣的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在互動(dòng)交流中掌握知識(shí)。工具準(zhǔn)備：彩色卡紙剪刀固體膠鉛筆橡皮記號(hào)筆課前導(dǎo)入游戲?qū)虢處煶鍪炯糸_的對(duì)稱圖案并打亂，讓孩子們以找朋友的方式找出另外一半，組成完整的圖形，我們繼續(xù)觀察一些類似的剪紙圖片，通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了這些剪紙圖片有什么特點(diǎn)（這些都是對(duì)稱圖形），同學(xué)們思考并回答老師提出的問(wèn)題，你想用手工紙來(lái)剪出對(duì)稱形的物品嗎？今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)剪得最精致？出示課題：《對(duì)折剪紙》二、教學(xué)過(guò)程1．從欣賞的圖片當(dāng)中，老師對(duì)學(xué)生講解剪紙藝術(shù)。2．教師播放課件，簡(jiǎn)要介紹中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)：剪紙是中國(guó)民間流行的一種歷史悠久的鏤空藝術(shù)。勞動(dòng)群眾憑借自己的聰明才智，在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐和生活實(shí)踐中，將這一藝術(shù)形式錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法。出示一張蝴蝶的圖片，讓學(xué)生聯(lián)想生活中有的昆蟲也是對(duì)稱的?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)稱：對(duì)稱的意思就是沿著一條線對(duì)折，折線兩邊的圖案一模一樣。請(qǐng)同學(xué)們了解一下什么是對(duì)稱圖形？如果圖形沿著一條直線對(duì)折兩個(gè)部分完全重合，這樣的圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做軸對(duì)稱。想一想生活中還有什么樣的圖形是軸對(duì)稱？播放PPT展示圖片，生活中各式各樣的對(duì)稱圖形。通過(guò)辨別圖片，區(qū)分對(duì)稱與不對(duì)稱的區(qū)別（出示圖片）想一想？對(duì)折剪紙是怎么制作出來(lái)的呢？教師介紹方法并伴隨講解對(duì)折剪紙的方法：折紙-畫圖形-剪-貼（結(jié)合PPT）三、布置作業(yè)要求：1.用對(duì)折剪紙的方法撿一張或多張自己喜歡的圖案。2.用剪出的圖形拼貼出一幅畫。四、巡回指導(dǎo)教師示范剪紙效果以“鏤空愛(ài)心”為例