四年級語文教案《蝙蝠和雷達》

9蝙蝠和雷達課時目標：（1）會認7個生字，會寫12個生字，正確讀寫“蝙蝠、捕捉、飛蛾、蚊子”等詞語。（2）朗讀課文，把握課文的主要內容，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。（3）激發(fā)熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。學習重點和難點：1.學習概括主要內容，理解科學家的試驗過程。2.弄清蝙蝠和雷達各自的探路原理及彼此的聯(lián)系。教學準備：多媒體課件。教學過程：一。以圖為媒，引入新課1.同學們，今天我們學習的課文是《蝙蝠和雷達》，首先我們看這節(jié)課的學習目標，出示學習目標。（生讀）2.指導“蝙和蝠”兩個字的書寫，引導學生注意左右結構的字，要寫得左窄右寬。教師范寫，學生練習。3.齊讀課題?？吹竭@個課題，聰明的你肯定有問題想問，誰來說一說呢？（你說的問題很有價值。）通過讀課文，你又能讀懂哪些問題呢？請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音讀通句子。4.句子讀通順了，字詞你認識了嗎？出示詞語檢查字詞的認讀情況（自由讀、指名讀、男女同學比賽讀）5.課文讀完了，你能用自己的話說說課文的主要內容嗎？科學家對蝙蝠的飛行產(chǎn)生了疑問，它怎么能在夜里飛行而不與物體相撞呢？科學家為此進行了多次試驗，經(jīng)過反復研究，根據(jù)蝙蝠的特點，發(fā)明了雷達，從此飛機便可以在夜間安全行駛了。6.同學們想當科學家嗎？那么這節(jié)課，讓我們一起變身小小科學家，一起體驗研究和發(fā)明的過程。首先來研究蝙蝠在夜間飛行有什么特點呢？課件出示句子。7.“即使一根極細的電線，它也能靈巧的避開?！睆倪@句話里你能體會到什么？（蝙蝠夜間飛行的本領高超）小小蝙蝠真讓人佩服，誰來讀一讀，讀出你的贊嘆。8.蝙蝠就這樣飛行了成千上萬年，人們都習以為常，但科學家卻提出了疑問，難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？9.你想把這個問題弄清楚嗎？請同學們拿出老師為你準備的試驗報告單，先在上面寫上你的名字，你就是參與研究的小小科學家了，然后認真默讀3到5自然段，完成你的報告。10.科學家一共做了幾次試驗？誰來說一說第一次試驗的方式、結果、結論。三次不同的試驗得到了一個結論，這個結論是什么？誰能用文中的句子回答。11.那蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來探路的呢？（自由讀第七自然段，并動手畫出有關的句子）揭開秘密的時刻到了，誰來讀？生讀課本中的句子，教師出示示意圖，根據(jù)示意圖介紹蝙蝠夜間探路的方法。哪位小科學家用自己的話給我們介紹一下？（一步一步講的真清楚，把蝙蝠探路的秘密說的明明白白）生齊讀。12.科學家發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間安全飛行的秘密容易嗎？（不容易）你從哪個句子中能體會到？在這句話中，哪兩個詞能讓你對這一體會更加深刻。13.是??！科學家多么的不容易呀！讓我們一起大聲地讀，讀出科學家的艱辛，讀出對科學家的尊敬。14.同學們，科學家做研究很不容易，但是，科學家無論遇到怎樣的困難都會堅持不放棄，科學研究之路充滿著艱辛，但同時也充滿了樂趣，因為它能創(chuàng)造奇跡。最后，科學家從蝙蝠身上得到了啟發(fā)，發(fā)明了什么？（雷達）雷達又是怎樣模仿蝙蝠工作的呢？默讀課文的最后一段，找出相關的句子。生讀相關的句子，課件出示示意圖，教師講解。15.哪位小科學家給我們介紹雷達是怎樣工作的？（說的條理清晰，明明白白）同桌之間說一說。16.出示課后練習題。同學們，課后的習題你會做嗎？你把這題做出來，說明你真正讀懂了。17.同學們，雷達的用處有很多，它被廣泛用于軍事、航空、氣象等領域，為人類的生活做出了巨大的貢獻。雷達的發(fā)明與運用，也向我們傳遞著一個觀念：科學創(chuàng)造奇跡。18.課文學到這里，同學們已經(jīng)弄清楚了蝙蝠和雷達的關系，由蝙蝠到雷達，像這種仿照生物的特點，研究出一種新的高科技，這其實是一門科學，它就是仿生學。19.拓展延伸：1.默讀“資料袋”填寫，人們從（）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（）。2.介紹自己知道的有關仿生學的資料，用人們從（）身上，得到了啟示，發(fā)明了（）的句式來說。作業(yè)：1.寫科研感言。2.了解仿生學的知識。20.課后，請同學們進一步了解仿生學的知識，希望你們也能從更多的生物中得到更多的啟示，也能有所發(fā)明有所創(chuàng)造。