陜西省2020年中考物理一輪復(fù)習(xí)基醇點(diǎn)過(guò)第八章力第九章力與運(yùn)動(dòng)命題點(diǎn)1力彈力重力摩擦力課件

目錄面對(duì)面“過(guò)”考點(diǎn)1陜西6年真題、副題精講練2實(shí)驗(yàn)突破3第八章力力與運(yùn)動(dòng)命題點(diǎn)1力、彈力、重力、摩擦力教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)力運(yùn)動(dòng)和力摩擦力牛頓第一定律彈力力概念慣性定義符號(hào)、單位作用效果三要素大小、公式示意圖方向重心重力彈性形變彈簧測(cè)力計(jì)滑動(dòng)摩擦力增大、減小摩擦力的方法定義方向影響因素二力平衡力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系影響因素利用和防范平衡狀態(tài)平衡力與相互作用力定義力彈力（6年5考）考點(diǎn)1面對(duì)面“過(guò)”考點(diǎn)(1)定義：物理學(xué)中，把_________________的作用稱為力．(2)只要有力的作用發(fā)生，就一定會(huì)涉及兩個(gè)物體：一個(gè)是施加力的物體，叫________物體；另一個(gè)是受到力的物體，叫________物體．(2014.26第4空)2.力的作用效果：力不僅可以使物體______________，還可以改變物體的__________[改變速度或(和)運(yùn)動(dòng)方向].(2019.4C、2017.2C、2018.25第1空)物體對(duì)物體施力受力發(fā)生形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)返回思維導(dǎo)圖3.力的作用是相互的(2018.25第1空、2017.25第3空)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有方向相反的力的作用，即力的作用是相互的．例如：人向上提水桶時(shí)，會(huì)感受到水桶對(duì)人向下的拉力．4.形變和彈力(1)形變：物體形狀的改變．如果形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，那么該物體所發(fā)生的這種形變叫做___________．(2)使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越________．(3)彈力：物體發(fā)生彈性形變后，力圖恢復(fù)其原來(lái)的形狀，而對(duì)另一個(gè)物體產(chǎn)生的力．彈性形變大

返回思維導(dǎo)圖5.力的測(cè)量(1)國(guó)際單位：________，簡(jiǎn)稱________，符號(hào)為_(kāi)_______．(2)彈簧測(cè)力計(jì)[2017.30(2)、2015.31(1)、2014.30(1)]原理在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的形變就越________測(cè)量前了解它的________和________，所測(cè)力的大小應(yīng)在它的量程內(nèi)檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在“0”刻度線處，如果不在，應(yīng)校正“0”點(diǎn)輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住牛頓牛N大量程分度值返回思維導(dǎo)圖測(cè)量時(shí)要使彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向與受力方向一致，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤(pán)垂直，其示數(shù)＝整刻度值＋后面的小格數(shù)×分度值注意事項(xiàng)彈簧測(cè)力計(jì)只有在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范圍，會(huì)失準(zhǔn)甚至被損壞返回思維導(dǎo)圖1.重力(必考)(1)定義：由于地球的________而使物體受到的力叫做重力．通常用字母_______表示．地球附近的所有物體都受到重力的作用(2014.26第4空)．(2)重力的大小(6年5考)關(guān)系：物體所受的重力與它的質(zhì)量成________．公式：G＝________G表示重力，單位Nm表示質(zhì)量，單位kgg表示所受重力與質(zhì)量的比，約等于____N/kg.重力考點(diǎn)2吸引G正比mg9.8

返回思維導(dǎo)圖(注：在粗略計(jì)算中g(shù)取______N/kg)(3)重力的方向：____________．[2019.30(2)](4)重心：重力的等效作用點(diǎn)．質(zhì)地均勻，形狀規(guī)則的物體的重心，在它的幾何中心．2.力的示意圖(6年4考)(1)三要素：_______、________和________．(力的三要素會(huì)影響力的作用效果)．(2)力的示意圖：用一條帶有箭頭的線段表示力，箭頭表示力的________，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的________，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)．10豎直向下大小方向作用點(diǎn)方向作用點(diǎn)返回思維導(dǎo)圖摩擦力(6年5考)考點(diǎn)31.

滑動(dòng)摩擦力(1)定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到________它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力．(2)測(cè)量：將物體置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小________彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．(3)影響因素：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的___________、________的大小有關(guān)，接觸面越________、壓力越________，滑動(dòng)摩擦力越大．(2019.5C)阻礙等于粗糙程度壓力粗糙大返回思維導(dǎo)圖2.增大或減小摩擦的方法(6年3考)目的方法舉例增大摩擦(6年3考)增大_____________自行車(chē)剎車(chē)時(shí)用力捏手閘；為了防止皮帶打滑，張緊皮帶；用力握緊球拍等

使接觸面變_______車(chē)輪胎、鞋底、自行車(chē)車(chē)把等有花紋；冰雪天車(chē)輪裝防滑鏈；結(jié)冰路面撒煤渣；運(yùn)動(dòng)員手上涂鎂粉(防滑粉)等變______為_(kāi)_____緊急剎車(chē)時(shí)車(chē)輪只滑不滾，車(chē)很快停止等壓力粗糙滾動(dòng)滑動(dòng)返回思維導(dǎo)圖目的方法舉例減小摩擦減小_____運(yùn)動(dòng)員在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)手不能握單杠太緊；工人順著繩索下降時(shí)減小握力等接觸面變_____冰壺運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員用刷子刷冰面等使接觸面______磁懸浮列車(chē)；氣墊船；給車(chē)軸、門(mén)軸加潤(rùn)滑油等變_______為_(kāi)______使用滾動(dòng)軸承；行李箱底部的滾輪等壓力光滑分離滑動(dòng)滾動(dòng)返回思維導(dǎo)圖陜西6年真題、副題精講練力考向11.(2014副題4題2分)對(duì)力的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法正確的是(

)A.只有相互接觸的兩個(gè)物體才能產(chǎn)生力的作用B.磁體能夠吸引鐵釘，但鐵釘不能吸引磁體C.力是物體對(duì)物體的作用D.物體受到力的作用時(shí)一定會(huì)發(fā)生彈性形變C拓展訓(xùn)練2.學(xué)校舉行羽毛球班級(jí)對(duì)抗比賽．關(guān)于羽毛球運(yùn)動(dòng)中涉及的物理知識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.擊球時(shí)，球拍給羽毛球的作用力改變了羽毛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.擊球時(shí)，羽毛球給球拍的作用力能改變球拍網(wǎng)的形狀C.擊球時(shí)，球拍給羽毛球的力等于羽毛球給球拍的力D.擊球后，羽毛球在空中飛行時(shí)不受力的作用D重力[近6年必考，常在綜合題中考查重力計(jì)算(G＝mg)]考向23.[2019陜西30(2)1分]如圖所示，緩慢改變____________，通過(guò)觀察細(xì)線OA的方向來(lái)判斷重力方向第3題圖

木板傾角θ拓展訓(xùn)練4.如圖所示，建筑工人常使用的“鉛垂線”是利用了重力的方向總是____________的原理．第4題圖豎直向下彈簧測(cè)力計(jì)(6年4考)考向3第5題圖5.[2014陜西30(1)題1分]如圖為用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量頭發(fā)絲承受最大拉力的實(shí)驗(yàn)，此時(shí)示數(shù)為_(kāi)_______N.2.4

摩擦力[6年5考，其中摩擦力影響因素及改變方法(4次)、摩擦力的方向(1次)、探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素(1次)]考向4第6題圖6.[2014副題30(4)題1分]如圖，為了準(zhǔn)確測(cè)量木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，沿水平方向拉動(dòng)木板，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的指針________時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大?。o止第7題圖7.[2018陜西30(1)題2分]如圖的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，分別用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)同一長(zhǎng)方體木塊，使其在同一水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的______________的關(guān)系，甲圖中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小是________N面積(或大小)1.4第8題圖8.[2015副題30(1)題2分]如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N；在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再在木塊上放一鉤碼，則可用來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與_______________的關(guān)系.2.4

接觸面間的壓力基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)突破命題點(diǎn)力的作用效果1.如圖所示，在桌面不同位置放置一磁體，分別讓小鐵球從斜面同一位置由靜止?jié)L下，甲圖中小鐵球在水平面滾動(dòng)的速度先變慢后變快，說(shuō)明力可以改變物體的___________．甲、乙兩圖中小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向不同，說(shuō)明力的作用效果與力的________有關(guān)．(RJ八下P3圖7.1－2)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)方向命題點(diǎn)力的作用效果2.如圖所示，將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，將細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中，用力捏厚玻璃瓶時(shí)，細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升，這是由于__________(選填“厚玻璃瓶”或“細(xì)玻璃管”)發(fā)生形變導(dǎo)致的．此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的________．(RJ八下P8圖7.2－6)厚玻璃瓶形狀命題點(diǎn)力的作用效果3.如圖所示，將塑料尺的一端壓在桌邊，另一端伸出桌面，用手壓下，塑料尺彎曲，說(shuō)明力可以________________，用同樣大小的力作用在塑料尺不同的位置，塑料尺彎曲的程度不同，說(shuō)明力的作用效果與力的________有關(guān)；在塑料尺的同一位置用不同大小的力向下按壓，塑料尺彎曲的程度不同，說(shuō)明力的作用效果還與__________有關(guān)(SK八下P45圖8－3)改變物體的形狀作用點(diǎn)力的大小命題點(diǎn)摩擦的改變方法4.如圖所示，把一本厚厚的書(shū)放在桌面上，然后在書(shū)和桌面間墊幾支相同的圓柱形鉛筆，用橡皮筋可以輕易拉動(dòng)書(shū)，這說(shuō)明滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以________物體間的摩擦.(SK八下P55圖8－28)減小命題點(diǎn)力的相互作用5.如圖所示，小明用手指向下用力壓鉛筆尖時(shí)，手指感到疼痛，這是因?yàn)開(kāi)________對(duì)______也施加了力的作用，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明___________________________．用的力越大，手指越痛，說(shuō)明力的作用效果與__________有關(guān)．(SK八下P57圖8－32)鉛筆尖手指物體間力的作用是相互的力的大小命題點(diǎn)【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)原理(二力平衡)2.彈簧測(cè)力計(jì)的使用及注意事項(xiàng)[2018.30(1)第2空](1)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零(將彈簧測(cè)力計(jì)水平放置再進(jìn)行調(diào)零)(2)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)(待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù))實(shí)驗(yàn)視頻見(jiàn)超值配贈(zèng)實(shí)驗(yàn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素[2018.30(1)]教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)(3)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)(根據(jù)二力平衡原理，滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù))3.實(shí)驗(yàn)中測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小的方法(間接測(cè)量法：通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出拉力的大小來(lái)得到滑動(dòng)摩擦力的大小)4.實(shí)驗(yàn)方法(1)轉(zhuǎn)換法(用彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小反映滑動(dòng)摩擦力的大小)(2)控制變量法a.探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系(控制接觸面的粗糙程度不變、改變物塊對(duì)接觸面的壓力大小，比較壓力不同時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小關(guān)系)b.探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系(控制壓力不變、改變接觸面粗糙程度，比較接觸面粗糙程度不同時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小關(guān)系)c.探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)(控制接觸面粗糙程度和物體對(duì)同一水平面的壓力大小不變，改變接觸面積大小，測(cè)出不同情況下的滑動(dòng)摩擦力大小)[2018.30(1)第1空]5.實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定的可能原因(接觸面的粗糙程度不均勻、沒(méi)有勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)等)【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論】6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論【交流與反思】7.實(shí)驗(yàn)存在的不足(1)很難保證木塊一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定(2)彈簧測(cè)力計(jì)在運(yùn)動(dòng)中不方便讀數(shù)，誤差較大8.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)(1)改進(jìn)措施：如圖所示，拉動(dòng)長(zhǎng)木板，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)．(2)優(yōu)點(diǎn)：不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)便于操作、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定便于讀數(shù)9.探究其他猜想的方案設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)(注意使用控制變量法)10.得出“物塊運(yùn)動(dòng)的速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大”的錯(cuò)誤結(jié)論的原因(物塊做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不等于摩擦力的大小)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；(2)接觸面所受的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大．一題練透一實(shí)驗(yàn)例題圖例

(2019本溪)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)水平勻速直線拉動(dòng)物體A，根據(jù)___________原理測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大?。ζ胶?2)比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：在________相同時(shí)，接觸面越________，滑動(dòng)摩擦力越大．(3)在甲、乙兩次勻速直線拉動(dòng)物體的過(guò)程中，如果速度相同，甲、乙兩次的拉力功率P甲________P乙(選填“>”“＝”或“<”)，乙圖中物體B__________(選填“受”或“不受”)摩擦力．(4)將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖丁所示的改進(jìn)：水平向左拉木板，木板相對(duì)于地面向左運(yùn)動(dòng)，物體A相對(duì)于地面保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.8N，則物體A受到的滑動(dòng)摩擦力是________N，方向______(選填“向左”或“向右”)，此過(guò)程木板________(選填“必須”或“不必”)勻速運(yùn)動(dòng)．<不受0.8向左不必壓力粗糙補(bǔ)充設(shè)問(wèn)(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中主要采用了_____________進(jìn)行探究(選填“控制變量法”或“等效替代法”)．(6)在實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)現(xiàn)：彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉