小學師德師風學習計劃

小學師德師風學習計劃

為了進一步落實立德樹人的根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)道德水平，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提升，特制定本學習計劃。

一、指導思想

本學習計劃以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍為目標，努力營造風清氣正的校園文化氛圍，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力保障。

二、學習目標

1.加強思想政治教育，使全體教師深刻理解“四個意識”、“四個自信”和“兩個維護”的內(nèi)涵，堅定理想信念，增強政治意識和大局意識。

2.提升職業(yè)道德水平，使全體教師樹立正確的教育觀、學生觀和教師觀，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。

3.強化業(yè)務能力培訓，使全體教師掌握現(xiàn)代教育教學理念和方法，提高教育教學能力，促進學生全面發(fā)展。

4.營造良好校園文化，使全體教師積極參與校園文化建設，形成積極向上、團結(jié)協(xié)作的良好氛圍。

三、學習內(nèi)容

1.思想政治教育

-學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)和實踐要求。

-學習黨的教育方針政策，了解國家教育改革發(fā)展的方向和要求。

-學習社會主義核心價值觀，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.職業(yè)道德教育

-學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務。

-學習師德師風典型案例，吸取經(jīng)驗教訓，提高教師的自我約束能力。

-開展師德師風專題討論，引導教師進行自我反思和自我提升。

3.業(yè)務能力培訓

-學習現(xiàn)代教育教學理論，更新教育教學觀念，提高教育教學水平。

-學習學科教學法和學科知識，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

-學習信息技術(shù)應用，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

4.校園文化建設

-學習校園文化建設的理論和實踐，提高教師參與校園文化建設的積極性。

-開展豐富多彩的校園文化活動，增強教師的團隊意識和歸屬感。

-學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德，提升教師的文化素養(yǎng)。

四、學習形式

1.集中學習

-定期組織全體教師參加集中學習，確保學習內(nèi)容的系統(tǒng)性和全面性。

-邀請專家學者進行專題講座，提高學習的專業(yè)性和針對性。

-開展師德師風專題研討，促進教師之間的交流和互動。

2.自主學習

-鼓勵教師利用業(yè)余時間進行自主學習，提高學習的主動性和自覺性。

-提供豐富的學習資源，如圖書、期刊、網(wǎng)絡課程等，滿足教師的學習需求。

-建立學習小組，組織教師進行小組討論和交流，提高學習的效果。

3.實踐學習

-將學習內(nèi)容與教育教學實踐相結(jié)合，提高學習的實踐性和應用性。

-開展師德師風實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，增強教師的社會責任感。

-組織教師參與學校管理和決策，提高教師的參與感和成就感。

五、學習安排

1.學習時間

-集中學習每月至少一次，每次不少于2小時。

-自主學習每周至少3小時，鼓勵教師利用課余時間進行。

-實踐學習每學期至少一次，結(jié)合學校教育教學活動進行。

2.學習地點

-集中學習在學校會議室或多功能廳進行。

-自主學習在學校圖書館、電子閱覽室或教師辦公室進行。

-實踐學習在學校校園內(nèi)或社區(qū)、志愿服務場所進行。

3.學習人員

-集中學習面向全體教師，包括在職教師和行政人員。

-自主學習面向全體教師，鼓勵教師根據(jù)個人興趣和需求進行。

-實踐學習面向全體教師，鼓勵教師積極參與學校和社會實踐活動。

六、學習要求

1.學習態(tài)度

-教師要端正學習態(tài)度，認真對待每一次學習活動。

-教師要積極參與學習討論，主動分享自己的學習心得和體會。

-教師要將學習成果轉(zhuǎn)化為教育教學實踐，提高教育教學效果。

2.學習紀律

-教師要嚴格遵守學習時間，不遲到、不早退、不缺席。

-教師要遵守學習紀律，保持課堂秩序，不隨意走動、不接打電話。

-教師要按時完成學習任務，如學習筆記、心得體會等。

3.學習考核

-學校將定期對教師的學習情況進行考核，包括學習出勤、學習筆記、心得體會等。

-學校將對教師的學習成果進行評價，包括教育教學能力、師德師風表現(xiàn)等。

-學校將對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，激勵教師積極參與學習活動。

七、保障措施

1.組織保障

-成立師德師風學習領(lǐng)導小組，負責學習計劃的制定、實施和監(jiān)督。

-明確各部門和個人的職責，確保學習計劃的順利進行。

-定期召開學習工作會議，總結(jié)學習經(jīng)驗，解決學習中的問題。

2.資源保障

-提供充足的學習資源，如圖書、期刊、網(wǎng)絡課程等，滿足教師的學習需求。

-提供必要的學習設施，如會議室、多功能廳、電子閱覽室等，保證學習效果。

-提供專項學習經(jīng)費，用于購買學習資料、邀請專家講座等。

3.制度保障

-建立師德師風學習制度，明確學習的目標、內(nèi)容、形式、要求等。

-建立師德師風學習考核制度，對教師的學習情況進行定期考核和評價。

-建立師德師風學習激勵制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵。

八、總結(jié)與反饋

1.學習總結(jié)

-每學期結(jié)束時，組織教師進行學習總結(jié)，回顧學習過程，總結(jié)學習成果。

-教師要撰寫學習心得體會，反思學習中的不足，提出改進建議。

-學校要對學習計劃的實施情況進行總結(jié)，分析存在的問題，提出改進措施。

2.學習反饋

-教師要將學習成果轉(zhuǎn)化為教育教學實踐，提高教育教學效果。

-教師要將學習心得體會與同事分享，促進教師之間的交流和互動。

-學校要將學習成果向教育主管部門匯報，爭取更多的支持和指導。

通過本學習