蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元第6課《練習(xí)十》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元第6課《練習(xí)十》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元第6課《練習(xí)十》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考來(lái)解決問(wèn)題。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在《練習(xí)十》這一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，課堂管理和教學(xué)技術(shù)的使用也得到了有效的運(yùn)用。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握《練習(xí)十》中的知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察和評(píng)估，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠理解并記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到解決問(wèn)題的過(guò)程中。因此，可以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)得到了明確的達(dá)成。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠回答出相關(guān)的問(wèn)題，并能夠正確地完成練習(xí)題。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際問(wèn)題的引入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極思考和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們樂(lè)于接受挑戰(zhàn)并能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和尊重他人的態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、學(xué)生展示等，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。其次，張老師可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，張老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、觀察教學(xué)過(guò)程、與教師交流