人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.3.1《有理數(shù)的加法》聽(tīng)評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.3.1《有理數(shù)的加法》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.1《有理數(shù)的加法》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的有理數(shù)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的加法規(guī)則。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)加法的重要性和注意事項(xiàng)。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂秩序進(jìn)行了有效的控制。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)的加法概念，掌握有理數(shù)加法的規(guī)則和方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用有理數(shù)加法知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)加法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表述有理數(shù)加法的定義和規(guī)則，并且能夠在練習(xí)中正確地應(yīng)用這些知識(shí)。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用有理數(shù)加法規(guī)則仍然有些困惑，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和解決問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師還通過(guò)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同和價(jià)值觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。教師在教學(xué)方法上靈活運(yùn)用講授和討論，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入和有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，教師可以增加一些實(shí)際例子的引入，讓學(xué)生更好地理解有理數(shù)加法的應(yīng)用。此外，教師還可以在課堂結(jié)束前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師參加一些專業(yè)培訓(xùn)，以提高自身的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，學(xué)校可以組織一些教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同進(jìn)步。此外，學(xué)校還可以鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)效果。

支持教師成長(zhǎng)是非常重要的，我建議學(xué)?？梢詾榻處熖峁┮恍┙虒W(xué)資源和支