滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)九年級上冊21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.4《二次函數(shù)的應(yīng)用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的性質(zhì)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授法和案例分析法，讓學(xué)生了解二次函數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，張老師組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二次函數(shù)的頂點坐標(biāo)與開口方向的關(guān)系。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極討論，分享解題心得。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫演示二次函數(shù)的圖像，使學(xué)生更直觀地理解二次函數(shù)的性質(zhì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的基本應(yīng)用，理解二次函數(shù)在實際生活中的意義，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出對二次函數(shù)知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用二次函數(shù)的公式和性質(zhì)，解決實際問題。同時，學(xué)生們在技能掌握程度上也有所提高，如能夠獨立完成二次函數(shù)圖像的繪制，分析實際問題中的二次函數(shù)等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性。此外，通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的精神風(fēng)貌得到提升，團(tuán)隊協(xié)作能力得到鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上保持高度的關(guān)注和參與。此外，張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用得心應(yīng)手，有效提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點時，可以更加生動形象，運用更多具體的案例和生活實例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：組織教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力；定期開展教研活