人教版九年級數(shù)學(xué)上冊：21.2.4 一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系 聽評課記錄3

人教版九年級數(shù)學(xué)上冊：21.2.4一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.2.4一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

-展開階段：張教師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系。在講授過程中，張教師注意引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的思考能力。

-結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)進(jìn)行了充分的思考和討論，對一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了較為深刻的理解。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生們對知識的記憶情況較好，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。同時(shí)，張教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和批判性思維能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中不斷成長和進(jìn)步。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但也存在一些可以改進(jìn)的地方，如在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋和需求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，能夠清晰地講解和示范，使學(xué)生們更好地理解和掌握一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系。他的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)方法靈活多樣，既能進(jìn)行講授，又能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。他對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)也做得很好，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中獲得了成就感和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋和需求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，他可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張教師成長。例如，組織教師培