人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.1《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（6）》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.1《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（6）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.1《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（6）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了二次函數(shù)的圖象，引發(fā)學(xué)生對(duì)二次函數(shù)性質(zhì)的思考。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。他首先講解了二次函數(shù)的導(dǎo)數(shù)性質(zhì)，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生通過合作探究來理解二次函數(shù)的單調(diào)性。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體軟件繪制二次函數(shù)的圖象，觀察其性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的重要性。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上積極與學(xué)生交流，提問頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。他合理分配了時(shí)間，控制了課堂節(jié)奏，使課堂氛圍始終保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體軟件展示二次函數(shù)的圖象，使抽象的知識(shí)具體化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)二次函數(shù)的導(dǎo)數(shù)性質(zhì)、單調(diào)性等概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用這些知識(shí)來分析二次函數(shù)的圖象。此外，學(xué)生們還能夠通過實(shí)驗(yàn)和討論，提高自己對(duì)二次函數(shù)性質(zhì)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察和分析二次函數(shù)圖象的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他清晰地闡述了二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)，并通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，提高了課堂的互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，利用實(shí)際例子來引起學(xué)生的興趣。其次，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否實(shí)施了改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供指導(dǎo)和建議。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，