人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》比賽聽評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》比賽聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1.2《平面直角坐標(biāo)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的坐標(biāo)謎語游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法，通過生動(dòng)的例子和有趣的動(dòng)畫，使得抽象的坐標(biāo)系概念變得易于理解。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師和同學(xué)交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫、教學(xué)軟件等，使得抽象的坐標(biāo)系概念形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平面直角坐標(biāo)系的定義、掌握坐標(biāo)系的表示方法以及能夠運(yùn)用坐標(biāo)系解決實(shí)際問題。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面直角坐標(biāo)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平面直角坐標(biāo)系的基本概念和表示方法的理解較為扎實(shí)，能夠熟練地運(yùn)用坐標(biāo)系進(jìn)行點(diǎn)的位置的表示。同時(shí)，學(xué)生對(duì)坐標(biāo)系的應(yīng)用場(chǎng)景也有了一定的了解，能夠結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行思考和解答。然而，部分學(xué)生在坐標(biāo)系中解決復(fù)雜問題時(shí)，仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過有趣的實(shí)例和實(shí)際問題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了平面直角坐標(biāo)系的知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了一定的發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和問題解決能力方面，仍需加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法都顯示出對(duì)學(xué)生的關(guān)注和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的理解。導(dǎo)入階段的互動(dòng)游戲有效地吸引了學(xué)生的注意力，使他們對(duì)新課程產(chǎn)生了興趣。在教學(xué)過程中，教師清晰地闡述了平面直角坐標(biāo)系的概念，并通過多種教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高他們的實(shí)踐能力。此外，對(duì)于那些在解決問題時(shí)遇到困難的學(xué)生，教師可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識(shí)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以考慮引入更多實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課來跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了支持教師的教學(xué)成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┒ㄆ诘慕虒W(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師能夠分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并得到反