2024年高考語文必刷練習(xí)卷五（含解析）

2024年高考語文必刷練習(xí)卷

一、.現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成廣3題。

伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字媒介打破了傳統(tǒng)文本的線性生產(chǎn)、傳播和評(píng)價(jià)過程，進(jìn)一步變更了寫作、

評(píng)論和閱讀的經(jīng)典形態(tài)，文藝活動(dòng)全面打破精英話語壟斷。從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品指責(zé)現(xiàn)狀來看，指責(zé)主體事實(shí)

上由職業(yè)指責(zé)家、網(wǎng)站編輯和獨(dú)立評(píng)論人三部分構(gòu)成。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)指責(zé)機(jī)制的重建也離不開技術(shù)更新

的作用，基于大數(shù)據(jù)的技術(shù)篩配和人工智能協(xié)助的評(píng)價(jià)模式勢(shì)必將發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)文藝指責(zé)得以實(shí)現(xiàn)的基本

途徑。

職業(yè)指責(zé)家接受的是傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的正統(tǒng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，在網(wǎng)絡(luò)文藝誕生之初即對(duì)其持有雅俗

之辨的先驗(yàn)偏見。新世紀(jì)以來，盡管不少學(xué)院派指責(zé)家起先轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論，卻也難免精英化的指責(zé)立

場(chǎng)。學(xué)院派指責(zé)家關(guān)注文學(xué)指責(zé)的學(xué)理探討，在長(zhǎng)期浸淫學(xué)術(shù)訓(xùn)練過程中形成的專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞實(shí)力，

與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品存在著號(hào)寡合的先天窒礙。止匕外，職業(yè)指責(zé)家也包括傳統(tǒng)文學(xué)期刊的編輯，盡管這一群

體普遍認(rèn)可文學(xué)指責(zé)須要與時(shí)俱進(jìn)，并推出了包括兼收并取網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與主流文學(xué)作品、創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)專刊

等一系列舉措，卻收效甚微。他們短時(shí)間內(nèi)也很難剛好做出調(diào)整來應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)指責(zé)陣地縮水的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)站編輯是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)指責(zé)流程之中最為前端的把關(guān)人。文學(xué)網(wǎng)站是絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品發(fā)布和流播

的第一渠道，專職的網(wǎng)站編輯負(fù)有對(duì)上傳的作品進(jìn)行審核、建議修改以及篩選舉薦等職責(zé)。其在角色上類

似于傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的專業(yè)編輯，但動(dòng)身點(diǎn)和工作重心與后者大相徑庭。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通行的審查制度規(guī)約之

下，網(wǎng)站編輯的篩查重點(diǎn)在于剔除觸犯法律或道德底線的作品，并且時(shí)刻以大眾讀者這一服務(wù)對(duì)象為優(yōu)先，

對(duì)作品的藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容褒貶則在其次，把關(guān)作品的專業(yè)素養(yǎng)也難與出版編輯相提并論。

獨(dú)立評(píng)論人的出現(xiàn)受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的技術(shù)發(fā)展影響較大。受惠于移動(dòng)技術(shù)和社交媒介的蓬勃發(fā)展，文學(xué)指

責(zé)的發(fā)聲平臺(tái)和渠道更為多元，以自媒體和大眾媒體為主要陣地的獨(dú)立評(píng)論人不斷嶄露頭角，激活了互聯(lián)

網(wǎng)文藝評(píng)論的生態(tài)環(huán)境。但是，獨(dú)立評(píng)論人受點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)發(fā)率乃至植入廣告等經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)不在少數(shù)，或

為迎合讀者發(fā)表低級(jí)趣味及媚俗內(nèi)容，其評(píng)論亦多蜻蜓點(diǎn)水，在“?去中心化”的同時(shí)簡(jiǎn)潔導(dǎo)致扁平化的評(píng)

論傾向，甚至是流于炒作和惡性競(jìng)爭(zhēng)，遑論對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作起到主動(dòng)引導(dǎo)的推動(dòng)影響。

媒介技術(shù)更新了作者和評(píng)論者的聯(lián)結(jié)方式，并深刻介入到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)指責(zé)發(fā)展的歷史進(jìn)程。從網(wǎng)絡(luò)作品

現(xiàn)存的規(guī)模和發(fā)展的趨勢(shì)來看，純粹依靠人工的文學(xué)指責(zé)已是難以為繼。以閱文集團(tuán)旗下的起點(diǎn)中文網(wǎng)為

例，單部作品字?jǐn)?shù)超過千萬的完結(jié)小說已有近10部，字?jǐn)?shù)超過500萬的完結(jié)小說則多達(dá)150部，且仍有不

斷增加的趨勢(shì)。借助智能檢索和數(shù)據(jù)匹配等技術(shù)手段是大勢(shì)所趨。同時(shí)，警惕以純粹技術(shù)為尺度對(duì)文學(xué)作

品的揀選以及技術(shù)帶來的人文科學(xué)異化問題，優(yōu)化作品評(píng)價(jià)機(jī)制，提升文學(xué)指責(zé)的客觀性和公信力，是下

一階段網(wǎng)絡(luò)文學(xué)指責(zé)機(jī)制構(gòu)建的發(fā)展方向。

（摘編自史霄鴻《新媒體書評(píng)人與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)指責(zé)機(jī)制的有效構(gòu)建》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.借助于基于大數(shù)據(jù)的技術(shù)篩配和人工智能協(xié)助的評(píng)價(jià)模式，網(wǎng)絡(luò)文藝指責(zé)就能得以實(shí)現(xiàn)。

B.網(wǎng)絡(luò)編輯時(shí)刻優(yōu)先服務(wù)于大眾讀者對(duì)象，故網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容泥沙俱下。

C.與職業(yè)指責(zé)家不同，網(wǎng)絡(luò)編輯與獨(dú)立評(píng)論人的網(wǎng)絡(luò)文藝指責(zé)更易受制于特定讀者的影響。

D.鑒于技術(shù)帶來的人文科學(xué)異化問題，作者批判了以技術(shù)為尺度對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的選擇。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后閱讀選項(xiàng)，

到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于

確定化、變未然為已然等。A項(xiàng)，“網(wǎng)絡(luò)文藝指責(zé)就能得以實(shí)現(xiàn)”過于確定，原文只是說“基于大數(shù)據(jù)的技

術(shù)篩配和人工智能協(xié)助的評(píng)價(jià)模式勢(shì)必將發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)文藝指責(zé)得以實(shí)現(xiàn)的基本途徑”。B項(xiàng)，強(qiáng)加因果,

結(jié)合“故網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容泥沙俱下”，原文只是說“對(duì)作品的藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容褒貶

則在其次”，之間并無必定因果關(guān)系。D項(xiàng)，”批判了以技術(shù)為尺度對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的選擇”錯(cuò)誤，原文表

述為“警惕以純粹技術(shù)為尺度對(duì)文學(xué)作品的揀選以及技術(shù)帶來的人文科學(xué)異化問題”。故選C。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章基于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品三大指責(zé)主體存在的問題，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)指責(zé)機(jī)制重建的必要。

B.文章自始至終運(yùn)用了對(duì)比論證的手法，具體闡釋了當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品指責(zé)的現(xiàn)實(shí)狀況。

C.全文在論述時(shí)首先立足過去，同時(shí)緊密結(jié)合當(dāng)下，最終指向?qū)恚饘訉⒄撌鐾葡蛏罨?/p>

D.全文接受總分總結(jié)構(gòu)，先概括，繼而展開橫向論述，并在每個(gè)論述過程中做到辯證客觀。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出

每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之

間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，B項(xiàng)，

“文章自始至終運(yùn)用了對(duì)比論證的手法”錯(cuò)誤，文章在論述職業(yè)指責(zé)家、獨(dú)立評(píng)論人的的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品指

責(zé)時(shí)沒有接受對(duì)比論證。故選B。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.數(shù)字媒介變更了文學(xué)作品評(píng)論的傳統(tǒng)形態(tài)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品指責(zé)主體呈現(xiàn)多元化形態(tài)。

B.精英化評(píng)價(jià)方式與網(wǎng)絡(luò)作品通俗形式間的沖突，意味著職業(yè)指責(zé)家不能占據(jù)指責(zé)主陣地。

C.傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的專業(yè)編輯對(duì)作品進(jìn)行審核、舉薦，并把關(guān)文學(xué)作品的藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容。

D.獨(dú)立評(píng)論人借助多種網(wǎng)絡(luò)媒介與渠道激活互聯(lián)網(wǎng)文藝評(píng)論的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“去中心化”。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實(shí)力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文

中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一樣，考查的其實(shí)是學(xué)

生的細(xì)心和耐性。本題中，B項(xiàng)，”意味著職業(yè)指責(zé)?家不能占據(jù)指責(zé)主陣地”錯(cuò)誤，原文只是說“他們短

時(shí)間內(nèi)也很難剛好做出調(diào)整來應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)指責(zé)陣地縮水的挑戰(zhàn)”。故選B。

（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：

2024年全球漢服文化社團(tuán)或許有1300多家，到了2024年有2000多家，兩年時(shí)間增加了46%。據(jù)央

視財(cái)經(jīng)頻道報(bào)道，目前全國(guó)漢服市場(chǎng)的消費(fèi)人群已增加到200萬，產(chǎn)業(yè)總規(guī)模增加到10.9億元。

在漢服興起的同時(shí)，漢服周邊產(chǎn)業(yè)也受此影響大幅發(fā)展。從漢服周邊配飾，到漢服租賃、旅拍，漢服

產(chǎn)業(yè)發(fā)展蒸蒸而上。對(duì)于絕大多數(shù)購買漢服的消費(fèi)者，同時(shí)會(huì)選擇購買漢服配飾，如發(fā)飾、鞋子、團(tuán)扇等。

在昂揚(yáng)的配飾價(jià)格面前，還催生了“漢服手作”的職業(yè)。一些手工實(shí)力較強(qiáng)、設(shè)計(jì)感較強(qiáng)的創(chuàng)作者自己購

買制作配飾的原材料，自行設(shè)計(jì)、加工，做成發(fā)飾、手提包等周邊小物賣出，這類創(chuàng)作者被稱為“手作娘”。

漢服近年來大幅增長(zhǎng)有諸多緣由，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來民族自信的提升，再加上漢服作為傳統(tǒng)文化被激勵(lì)繼

承與創(chuàng)新，于是出現(xiàn)了不少企業(yè)從事此方面的工作。近年來，影視劇的題材中，古裝劇漸漸占據(jù)熱播榜榜

單，漸漸被市場(chǎng)認(rèn)可，古裝用戶人數(shù)基數(shù)也漸漸擴(kuò)大，這也成為漢服市場(chǎng)興起的另一大因素。而一些漢服

愛好者的宣揚(yáng)、推廣，漢服復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起也是漢服產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展壯大的緣由。此外，古鎮(zhèn)、文化產(chǎn)品備

受熱捧也推動(dòng)了漢服文化的推廣。大數(shù)據(jù)顯示，文化旅游類相關(guān)產(chǎn)品線上預(yù)訂量將同比去年激增超2倍。

（摘編自《漢服產(chǎn)業(yè)規(guī)模超10億》，《新京報(bào)》2024年9月14日）

材料二：

漢服愛好者平均年齡分布

漢服價(jià)格的接受度400元吁

|16歲以卜延，8.02%

500元以上31.47%^^^^

I歲―26.76%o

0^0——52.15%

[2A35歲12.03%

300~500元3f7%q^^^^Q0~300元50.32%

136-50歲10.96%

I50歲以上|0.08%穿漢服的場(chǎng)合比例

傳統(tǒng)節(jié)日17.89%

接觸漢服的途徑

2^%20^%日常生活jf

52.94%■.只在家穿0.83%

其他11.84%

朋友媒體網(wǎng)絡(luò)其他

圖一圖二

（摘編自《2024年漢服產(chǎn)業(yè)報(bào)告》）

材料三：

近幾年漢服銷量出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)，但要真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、向大眾消費(fèi)轉(zhuǎn)變，漢服還面臨著諸多

難題。

在作為產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展核心動(dòng)力的資本層面上，人們并沒有表現(xiàn)出猶如共享單車、新零售等領(lǐng)域相同

的熱忱，這背后是漢服的產(chǎn)業(yè)鏈尚不完善。從品牌供應(yīng)角度來看，當(dāng)下的漢服市場(chǎng)主要由頭部商家支撐，

缺少腰部商家，出現(xiàn)較為嚴(yán)峻的斷層現(xiàn)象，這也導(dǎo)致漢服的價(jià)格體系極為混亂。一方面，頭部品牌的單價(jià)

高達(dá)數(shù)萬，而小作坊模式下商家的單價(jià)只要100多元。相距懸殊的價(jià)格引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必對(duì)服裝質(zhì)量造成影

響，久而久之影響用戶的消費(fèi)欲望。另一方面，漢服單量小，尚未形成規(guī)模效應(yīng)，所以漢服商家始終都是

實(shí)行“預(yù)售+尾款”的銷售模式，以銷售量確定生產(chǎn)量，只有極少常規(guī)款式的漢服會(huì)預(yù)留庫存。

漢服體量小導(dǎo)致很多工廠不情愿加工生產(chǎn)，再加上漢服面料普遍較貴、人工成本高等緣由，將進(jìn)一

步壓縮商家的利潤(rùn)。目前漢服平均毛利率僅在30%左右，品牌零售服裝業(yè)平均毛利率在50%左右。

除此之外，漢服在產(chǎn)品營(yíng)銷推廣方面始終缺少引爆大眾的助推器。目前，漢服商家的推廣仍舊停留在

每個(gè)商家創(chuàng)立自己的微博、建立自己的用戶群上，用戶回頭率很高但很難拓展新用戶，即使是像“重回漢

唐”這樣的頭部品牌也是如此。

漢服市場(chǎng)始終缺少統(tǒng)一的行，業(yè)規(guī)范，尤其在服裝形制上。始終以來，漢服都有改良派與傳統(tǒng)派之分。

前者認(rèn)為，為符合現(xiàn)代審美和穿衣習(xí)慣可進(jìn)行適當(dāng)改良；后者認(rèn)為，漢服代表一種正統(tǒng)文化，不能改動(dòng)。

在網(wǎng)絡(luò)語境下，這一分歧被無限放大，加大了大眾的認(rèn)知壁壘。當(dāng)然，站在更高的維度來看，要實(shí)現(xiàn)日常

化消費(fèi)才是漢服市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

（摘編自《漢服破圈道阻且長(zhǎng)：這幾道坎怎么過》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.近年來，我國(guó)漢服產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，漢服文化社團(tuán)數(shù)、消費(fèi)人群、產(chǎn)業(yè)規(guī)模均有增加。

B.“手作娘”自己購買原材料，自行設(shè)計(jì)，做成發(fā)飾等，她們手工實(shí)力、設(shè)計(jì)感較強(qiáng)。

C.在漢服產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的環(huán)境下，古裝劇也漸漸得到市場(chǎng)認(rèn)可，漸漸占據(jù)熱播榜榜單。

D.人們通過摯友、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解并接觸漢服；漢服愛好者以年輕人為主，老年人很少。

【答案】C

【解析】本題考查篩選信息的實(shí)力。此類試題回答時(shí)需留意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因

此，剛好找到選項(xiàng)在原?文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項(xiàng)比照，辨明正誤。C項(xiàng)，“在

漢服產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的環(huán)境下，古裝劇也漸漸得到市場(chǎng)認(rèn)可”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“近年來，影視劇的題材

中，古裝劇漸漸占據(jù)熱播榜榜單，漸漸被市場(chǎng)認(rèn)可，古裝用戶人數(shù)基數(shù)也漸漸擴(kuò)大，這也成為漢服市場(chǎng)興

起的另一大因素”，應(yīng)當(dāng)是古裝劇漸漸得到了市場(chǎng)認(rèn)可，漸漸占據(jù)熱播榜榜單，促使?jié)h服產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。

故選Co

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.漢服產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展壯大，引起了連鎖反應(yīng)，主要緣由是漢服復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起，一些漢服愛好者主動(dòng)宣

揚(yáng)、推廣漢服。

B.依據(jù)材料二可知，能夠接受100元至300元的漢服價(jià)格并且在日常生活中也穿漢服的受調(diào)查者的比

例超過了一半。

C.相比共享單車、新零售等領(lǐng)域來說，人們對(duì)漢服沒有多大的熱忱，這須要漢服行業(yè)從其背后去思索

深層次的緣由。

D.頭部品牌商家與小作坊模式下商家的漢服價(jià)格相距懸殊，這會(huì)引起非良性競(jìng)爭(zhēng)，久而久之會(huì)影響用

戶的消費(fèi)欲望。

【答案】D

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的實(shí)力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲得作者的

觀點(diǎn)或看法；然后比照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后推斷正誤即可。常見錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類型

做到心中有數(shù)，表述不一樣的未必就是錯(cuò)的，確定要深化細(xì)致分析比較，敏捷理解變通思索?？傊o下

心來耐性地細(xì)致地推敲和琢磨。A項(xiàng)，“主要緣由”錯(cuò)，依據(jù)材料一其次段可知，應(yīng)當(dāng)只是緣由之一而不是

“主要緣由”。B項(xiàng)，"……并且……也……的受調(diào)查者的比例超過了一半”分析錯(cuò)誤,依據(jù)材料二中圖二，

應(yīng)當(dāng)是“能-接受100元至300元的漢服價(jià)格”的受調(diào)查者和“在日常生活中穿漢服的受調(diào)查者”兩者的比

例分別超過一半。C項(xiàng)，“人們對(duì)漢服沒有多大的熱忱”說法錯(cuò)誤。原文是“在作為產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展核心動(dòng)

力的資本層面上，人們并沒有表現(xiàn)出猶如共享單車、新零售等領(lǐng)域相同的熱忱”，只是說在資本層而上人

們的熱忱沒有猶如共享單車、新零售等領(lǐng)域那么高。故選D。

6.請(qǐng)結(jié)合材料三，分析我國(guó)漢服產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還需在哪些方面做努力。（6分）

【答案】①完善漢服的產(chǎn)業(yè)鏈，擴(kuò)大腰部商家，完善價(jià)格體系。②削減惡性競(jìng)爭(zhēng)，提高質(zhì)量，形成規(guī)模效

應(yīng)。③提高體量，降低成本，提高商家利潤(rùn)。④加大產(chǎn)品營(yíng)銷推廣力度，拓展新用戶。⑤制訂統(tǒng)一的行業(yè)

規(guī)范。⑥實(shí)現(xiàn)漢服的日常化消費(fèi)。（每點(diǎn)1分）

【解析】本題考查概括文章內(nèi)容的實(shí)力。這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)要留意審清題干，然后鎖定區(qū)

域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文?；卮鸨绢}要留意介紹的一些勝利的案例會(huì)存在

的問題，勝利的地方堅(jiān)持，存在的問題要避開。答題圍繞的第三則材料共有六個(gè)方面，難度不大，只要找

準(zhǔn)內(nèi)容、進(jìn)行分類，再稍作概括即可。如“在作為產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展核心動(dòng)力的資本層面上，人們并沒有表

現(xiàn)出猶如共享單車、新零售等領(lǐng)域相同的熱忱，這背后是漢服的產(chǎn)業(yè)鏈尚不完善”“從品牌供應(yīng)角度來看,

當(dāng)下的漢服市場(chǎng)主要由頭部商家支撐，缺少腰部商家，出現(xiàn)較為嚴(yán)峻的斷層現(xiàn)象，這也導(dǎo)致漢服的價(jià)格體

系極為混亂”“相距懸殊的價(jià)格引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必對(duì)服裝質(zhì)量造成影響，久而久之影響用戶的消費(fèi)欲望”“漢

服單量小，尚未形成規(guī)模效應(yīng)，所以漢服商家始終都是實(shí)行'預(yù)售+尾款’的銷售-模式，以銷售量確定生

產(chǎn)量，只有極少常規(guī)款式的漢服會(huì)預(yù)留庫存”“漢服體量小導(dǎo)致很多工廠不情愿加?工生產(chǎn)，再加上漢服

面料普遍較貴、人工成本高等緣由，將進(jìn)一步壓縮商家的利潤(rùn)”“漢服在產(chǎn)品營(yíng)銷推廣方面始終缺少引

爆大眾的助推器”“漢服市場(chǎng)始終缺少統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范，尤其在服裝形制上”。概括時(shí)可通過抓住關(guān)鍵詞

“產(chǎn)業(yè)鏈”“價(jià)格體系”“規(guī)模效應(yīng)”“行業(yè)規(guī)范”“日?；M(fèi)”“體量”“成本”“利潤(rùn)”整合即可。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

牽風(fēng)記（節(jié)選）

徐懷中

“請(qǐng)等一下！請(qǐng)等一下！”傳來一個(gè)女孩子的呼喊聲。

齊競(jìng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，那個(gè)女孩子站在場(chǎng)地最終，一只手抱著長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)什么物件。部隊(duì)和群眾是間隔開來

的，似乎是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來到了臺(tái)前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過

良好教化的，臉上總掛著那么一絲自然的微笑。同時(shí)他認(rèn)出了，女孩抱在胸前的是一張古琴，用錦緞琴囊

包袱得密密層層的。

女孩仰起臉，向高居于舞臺(tái)臺(tái)口的齊競(jìng)提出交涉：“首長(zhǎng)同志你好！碰巧我?guī)е徘?，就由我為大?/p>

彈奏一支曲子可以嗎？”

一個(gè)花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊(duì)列前，齊競(jìng)簡(jiǎn)直不敢信任自己的眼睛了。陪伴女孩子的地方干

部上前說明，她是從北平來的女學(xué)生，要報(bào)考邊區(qū)政府開辦的太行其次中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上“虎團(tuán)”

在開晚會(huì)。

齊競(jìng)臉上忽然感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來的女學(xué)生看笑話了！女學(xué)生自告奮勇，由她來演奏

一曲古琴，讓“一號(hào)”首長(zhǎng)頗費(fèi)斟酌。應(yīng)當(dāng)欣然接受，還是婉言謝絕呢？齊競(jìng)已經(jīng)下?令部隊(duì)解散，并且也

已經(jīng)在隊(duì)前宣布，要用一段時(shí)間來整頓紀(jì)律，否則這個(gè)部隊(duì)今后可怎么帶？“厚而不能使，愛而不能令”，

考慮到古代兵法有這句格言，齊競(jìng)實(shí)難接受這位古琴姑娘的提議。

可是，他又不能不暗自警告自己，一個(gè)似懂事又不懂事的女學(xué)生，心里怎么想的？馬上付諸行動(dòng)，并

無任何顧忌。作為現(xiàn)場(chǎng)的最高指揮員，決不行冷冰冰地板起面孔，對(duì)待如此天真爛漫的一種想法，劈頭一

瓢冷水澆下來。

“歡迎歡迎！請(qǐng)到臺(tái)上來！請(qǐng)到臺(tái)上來！”齊競(jìng)正式發(fā)出邀請(qǐng)。

汪可逾登上舞臺(tái)，她已經(jīng)迫不及待地解開琴囊，取出了古琴。

“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競(jìng)驚呼。

夜老虎團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認(rèn)出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚異

不已的是，團(tuán)長(zhǎng)一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：“絲桐合為

琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情。”

女學(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應(yīng)：“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無

古今?！?/p>

齊競(jìng)突然意識(shí)到，自顧和北平女學(xué)生吟詩論琴，把部隊(duì)扔在那里不管了，他趕忙示意讓部隊(duì)坐下?，F(xiàn)

場(chǎng)指揮馬上發(fā)出口令：“請(qǐng)留意！全體一一坐下！”

老鄉(xiāng)們也都重新圍攏上來，等待復(fù)原演出。姑娘席地坐在臺(tái)口，盤起雙腿，將古琴平平架在大腿上。

自古便是這樣盤腿撫琴的，她取的是最為標(biāo)準(zhǔn)的一種彈奏姿態(tài)。

自然是由齊競(jìng)擔(dān)當(dāng)了報(bào)幕員，他這才想起，不曾問過北平女學(xué)生姓名。

“我姓汪，叫汪可逾。三點(diǎn)水的汪，可不行以的可，逾越的逾。”

“下面寧靜！下面寧靜！現(xiàn)在，讓我來介紹這位古琴藝術(shù)家汪可逾女士。大家看到了嗎？古琴，也叫

'七弦琴'，又稱‘瑤琴'‘玉琴’。是中國(guó)一種最早的彈撥樂器，有文字可考，不會(huì)晚于堯舜時(shí)期。好

了，我不能再多口多舌招人厭煩了，就請(qǐng)小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好??？”

“好！”來自山區(qū)的農(nóng)夫士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺(tái)下雖有反應(yīng)，但不甚熱情。

只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個(gè)散音一一空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，瞭亮一

如銅鐘。團(tuán)長(zhǎng)看出，北平女學(xué)生從不曾在這樣的野臺(tái)子上表演過，不知道先要大喊大叫報(bào)出自己的演奏曲

目來。

他問：“小汪同學(xué)，你第一個(gè)彈什么曲子？”

“《高山流水》。”

《高山流水》，齊競(jìng)也略知一二。唐代化為《高山》《流水》兩支樂曲，后經(jīng)清人蜀派琴家張孔山改編，

以大量滾、拂、綽、注等手法，作洋洋之水聲，人稱“七十二滾拂”。至今更一統(tǒng)天下，諸多名家?guī)缀鯚o

一人不是尊張氏傳譜《流水》來演奏的。齊競(jìng)心存懷疑，莫非這個(gè)小小年紀(jì)的女琴童別出心裁嗎？

他問：“請(qǐng)問小汪同學(xué)，你彈《高山》，還是《流水》？”

汪可逾加重語氣回答："不是《高山》，也不是《流水》，是《高山流水》！”

“這么說，你從來不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎？”

“是的，我只彈《高山流水》。”

“是老師要求你這樣，還是家長(zhǎng)規(guī)定下來的？”

“不是老師，也不是家長(zhǎng)，純粹是我自作主見?！?/p>

齊競(jìng)以探討的語氣說：“好多人講，'七十二滾拂'洶涌起伏，大氣磅礴，構(gòu)成了全曲最華麗最堅(jiān)實(shí)

的高潮，為什么不行以一試呢？”

古琴女孩從容回答說：“不做過多緩急變更，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)會(huì)到‘不舍晝夜’的意味，

不是更有內(nèi)在神韻嗎？”

齊競(jìng)深深點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身報(bào)出了第一首曲名：《高山流水》。

離開舞臺(tái)一段距離，便可以隱隱聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺(tái)下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后

了，一支古琴曲營(yíng)造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場(chǎng)軍民泰然心悅，沉

醉不己。

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.汪可逾在夜老虎團(tuán)晚會(huì)上毛遂自薦要演奏古琴曲，這給已經(jīng)下令部隊(duì)解散、準(zhǔn)備整頓紀(jì)律的齊競(jìng)出

了難題，小說細(xì)致地刻畫了齊競(jìng)沖突的心理。

B.宋琴與唐詩、《高山》與《流水》，恍若凄風(fēng)苦雨中飄來的一縷清風(fēng)，小說不吝筆墨呈現(xiàn)這些民族傳

統(tǒng)文化的珍寶，使全文浸潤(rùn)一種深厚高雅的韻律。

C.雖然汪可逾的演奏很精彩，但由于晚會(huì)觀眾基本是來自山區(qū)的農(nóng)夫士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，

所以聽完演奏反應(yīng)不甚熱情，也在情理之中。

D.齊競(jìng)希望觀賞到“七十二滾拂”的華麗堅(jiān)實(shí)，汪可逾希望讓人領(lǐng)會(huì)到“不舍晝夜”的意境，這既符

合兩人不同的身份，也見出兩人不同的性格特征。

【答案】C

【解析】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握

全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答

此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。c項(xiàng)，“但由于晚會(huì)觀眾基本是來自山區(qū)的

農(nóng)夫士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽完演奏反應(yīng)不甚熱情，也在情理之中”錯(cuò)誤。結(jié)合“‘好！’

來自山區(qū)的農(nóng)夫士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺(tái)下雖有反應(yīng)，但不甚熱情”“好了，我不能再多口

多舌招人厭煩了，就請(qǐng)小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好?。俊狈治?，原文是寫演奏前觀眾的反應(yīng)。

故選Co

8.請(qǐng)以汪可逾為例，簡(jiǎn)要分析小說塑造人物形象時(shí)運(yùn)用的表現(xiàn)手法。（6分）

【答案】①對(duì)話描寫。用特性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱忱、吟詩回應(yīng)的清雅、

“自作主見”的天真等。②神態(tài)和動(dòng)作描寫。如“自然的微笑”透露出的天真與純凈，“緩緩抬起右臂腕”

刻畫出的嫻熟與優(yōu)雅。③側(cè)面描寫。借齊競(jìng)的儒雅健談和他由衷的贊美，襯托出汪可逾天真熱忱、活潑靈

動(dòng)的性格特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題主要考查分析作品的表現(xiàn)手法的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“請(qǐng)以汪

可逾為例，簡(jiǎn)要分析小說塑造人物形象時(shí)運(yùn)用的表現(xiàn)手法”，須要明確手法，結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明效

果。結(jié)合“'請(qǐng)等一下！請(qǐng)等一下！'傳來一個(gè)女孩子的呼喊聲”“她一溜兒小跑來到了臺(tái)前。她很有自

信的樣子，一看就知道是受過良好教化的，臉上總掛著那么一絲自然的微笑”“愈加令北平女孩驚異不已

的是，團(tuán)長(zhǎng)一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：'絲桐合為琴，

中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情'”“女學(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應(yīng)：'七弦為

益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今'”“是老師要求你這樣，還是家長(zhǎng)規(guī)定下來的？”“不是

老師，也不是家長(zhǎng)，純粹是我自作主見”等分析，用特性化的人物語言表現(xiàn)性格特征，如汪可逾毛遂自薦

的熱忱、吟詩回應(yīng)的清雅、“自作主見”的天真等。結(jié)合“臉上總掛著那么一絲自然的微笑”“只見汪姑

娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個(gè)散音”“女孩仰起臉，向高居于舞臺(tái)臺(tái)口的齊競(jìng)提出交涉”“汪

可逾登上舞臺(tái)，她已經(jīng)迫不及待地解開琴囊，取出了古琴”等分析，運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫。結(jié)合“齊競(jìng)以

探討的語氣說：好……一試呢？”“齊競(jìng)深深點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身報(bào)出了第一首曲名：《高山流水》”“歡迎歡迎!

請(qǐng)到臺(tái)上來！請(qǐng)到臺(tái)上來！"“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”“請(qǐng)問小汪同學(xué)，你彈《高山》，

還是《流水》？”“這么說，你從來不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎”等分析，借齊競(jìng)的儒雅健談和

他由衷的贊美，襯托出汪可逾天真熱忱、活潑靈動(dòng)的性格特點(diǎn)。

9.小說具有深厚的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】①進(jìn)步青年奔赴邊區(qū)的故事、親如一家的軍民關(guān)系、戰(zhàn)火紛飛炮聲隆隆的斗爭(zhēng)背景等，具有深厚

的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地。②純凈美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識(shí)淵博、為人儒雅的齊競(jìng)，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古

詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。③小說在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝

煙中的新型人物形象，織成氣韻豐沛的生命氣象。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的實(shí)力。解答此類試題，

須要審清題干要求，如本題“小說具有深厚的現(xiàn)實(shí)主義質(zhì)地和濃郁的浪漫主義氣息，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析”，

須要結(jié)合文本內(nèi)容分析如何體現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)主義”“浪漫主義”等。結(jié)合“那個(gè)女孩子站在場(chǎng)地最終，一只手抱

著長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)什么物件。部隊(duì)和群眾是間隔開來的，似乎是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來到

了臺(tái)前“''她是從北平來的女學(xué)生，要報(bào)考邊區(qū)政府開辦的太行其次中學(xué)，路經(jīng)此地，正好趕上‘虎團(tuán)’在

開晚會(huì)”“齊競(jìng)已經(jīng)下令部隊(duì)解散，并且也已經(jīng)在隊(duì)前宣布，要用一段時(shí)間來整頓紀(jì)律，否則這個(gè)部隊(duì)今后

可怎么帶”“離開舞臺(tái)一段距離，便可以隱隱聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺(tái)下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲

諸腦后了，一支古琴曲營(yíng)造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍”等分析，青年奔赴邊區(qū)的故事、軍民關(guān)系、

炮聲隆隆的斗爭(zhēng)背景等，具有深厚的現(xiàn)實(shí)主義特征。結(jié)合“她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教

化的，臉上總掛著那么一絲自然的微笑”“我姓汪，叫汪可逾。三點(diǎn)水的汪，可不行以的可，逾越的逾”“不

做過多緩急變更，任其一路流淌下去，讓人領(lǐng)會(huì)到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎”“‘歡迎歡

迎！請(qǐng)到臺(tái)上來！請(qǐng)到臺(tái)上來！’齊競(jìng)正式發(fā)出邀請(qǐng)”“'啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？‘齊競(jìng)驚呼”

“夜老虎團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認(rèn)出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚異不

己的是，團(tuán)長(zhǎng)一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句”“齊競(jìng)以探討的

語氣說：……么不行以一試呢？”“古琴，也叫‘七弦琴‘，又稱‘瑤琴'‘玉琴是中國(guó)一種最早的彈撥

樂器，有文字可考，不會(huì)晚于堯舜時(shí)期”等分析，純凈美麗、高雅多才的汪可逾，學(xué)識(shí)淵博、為人儒雅的

齊競(jìng)，彰顯傳統(tǒng)文化魅力的古詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。結(jié)合”不做過多緩急變更，任其一

路流淌下去，讓人領(lǐng)會(huì)到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內(nèi)在神韻嗎”“離開舞臺(tái)一段距離，便可以隱隱聽

到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺(tái)下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營(yíng)造出了超乎音響感受

的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場(chǎng)軍民泰然心悅，沉醉不已”分析，小說在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加

以浪漫的美學(xué)想象，建構(gòu)和描繪戰(zhàn)火硝煙中的新型人物形象。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

檀道濟(jì)，少孤，居喪備禮。奉姊事兄，以和謹(jǐn)致稱。百祖創(chuàng)義，道濟(jì)從入京城，參高祖建武軍事，討

平魯山，禽桓振以建義勛，封吳興縣五等侯。盧循寇逆，群盜互起，郭寄生等聚作唐，又從劉道規(guī)討柏謙、

荀林等，率厲文武，身先士卒，所向摧破。及徐道覆來逼，道規(guī)親出拒戰(zhàn)，道濟(jì)戰(zhàn)功居多。義熙十二年，

高祖北伐，以道濟(jì)為前鋒出淮、泗，所至諸城戍望風(fēng)降服。至成皋，偽兗州刺史韋華降。徑進(jìn)洛陽，偽平

南將軍陳留公姚沈歸順。凡拔城破壘，俘四千余人。議者謂應(yīng)悉戮以為京觀。道濟(jì)曰：“伐罪吊民，正在

今日?！苯葬尪仓?。于是或更感悅，相率歸之者甚眾。

聚干元年，虜圍青州刺史竺夔于東陽城，夔告急。加道濟(jì)使持節(jié)、監(jiān)征討諸軍事，與王仲德救東陽。

未及至，虜燒營(yíng)，焚攻具遁走。將追之城內(nèi)無食乃開窖取久谷窖深數(shù)丈出谷作米已經(jīng)再宿虜去已遠(yuǎn)不復(fù)可

追乃必徐羨之將廢廬陵王義真，以告道濟(jì)，道濟(jì)意不同，屢陳不行，不見納。羨之等謀欲廢少帝，諷道

濟(jì)入朝。既至，以謀告之。將廢之夜，道濟(jì)入領(lǐng)軍府就謝晦宿?；奁湎︸祫?dòng)不得眠，道濟(jì)就寢便熟，晦以

此服之。太祖未至-,道濟(jì)入守朝堂。上即位，進(jìn)號(hào)征北將軍。道濟(jì)立功前朝，威名甚重；左右腹心，并經(jīng)

百戰(zhàn)，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。太祖寢疾累年,彭城王義康慮宮車晏駕，道濟(jì)不行復(fù)制。十二年，上

疾篤，會(huì)北魏為邊寇，召道濟(jì)入朝。十三年春，將遣道濟(jì)還鎮(zhèn)，已下船矣，會(huì)上疾動(dòng)，召入祖道，收付廷

鼠。薛彤、進(jìn)之并道濟(jì)腹心，有勇力，時(shí)以比張飛、關(guān)羽。初，道濟(jì)見收，脫慎投地曰：“乃復(fù)壞汝萬里

之長(zhǎng)城！”

（選自《宋書?檀道濟(jì)列傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.將追之/城內(nèi)無食/乃開窖取久谷/窖深數(shù)丈/出谷作米/已經(jīng)再宿/虜去已遠(yuǎn)/不復(fù)可追/乃止

B.將追之城內(nèi)/無食/乃開窖取久谷/窖深數(shù)丈/出谷作米/已經(jīng)再宿/虜去已遠(yuǎn)/不復(fù)可追/乃止

C.將追之/城內(nèi)無食/乃開窖取久谷/窖深數(shù)丈/出谷作米/已經(jīng)再宿/虜去/已遠(yuǎn)不復(fù)可追/乃止

D.將追之城內(nèi)/無食/乃開窖取久谷/窖深數(shù)丈/出谷作米/已經(jīng)再宿/虜去/已遠(yuǎn)不復(fù)可追/乃止

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的實(shí)力。給文言文斷句時(shí)，先了解文章大意，要留意句首發(fā)語詞、句末語

氣詞，要確定謂語。一般狀況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂

語，謂語假如是形容詞，謂語后可停頓；假如是動(dòng)詞，賓語后可以停頓；同時(shí)還要留意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱等。

依據(jù)上文“虜燒營(yíng)，焚攻具遁走”可知，敵人已經(jīng)棄城逃跑，所以后文不行能是檀道濟(jì)追逐他們到城內(nèi)，

即“將追之城內(nèi)”，只能是檀道濟(jì)“將追之”，而“城內(nèi)無食”，解除B、D；“虜去已遠(yuǎn)”，意思是敵人

已經(jīng)逃離很遠(yuǎn)了，“已遠(yuǎn)”是“去”的補(bǔ)語，“虜去已遠(yuǎn)”是后文“不復(fù)可追”的緣由，解除3。故選A。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.高祖，廟號(hào)，一般用于朝代開創(chuàng)者，廟號(hào)是帝王死后在太廟立室侍奉的名號(hào)。

B.戎夷，文中泛指少數(shù)民族部落。其中“戎”常泛指東部的少數(shù)民族。

C.景平，年號(hào)，古代皇帝用來紀(jì)年的名號(hào)。年號(hào)紀(jì)年法是古代常用的紀(jì)年方法。

D.廷尉，古代官名，秦置，為九卿之一。掌刑獄的官吏，后改為大理。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的駕馭實(shí)力?？忌匠Ｒ粢馕幕ＷR(shí)的積累，尤其是課本注釋的

相關(guān)內(nèi)容，須要分門別類，進(jìn)行歸納識(shí)記。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識(shí)，依據(jù)文意細(xì)致甄別

正誤。B項(xiàng)，“‘戎’常泛指東部的少數(shù)民族”說法錯(cuò)誤；戎，泛指的是西部少數(shù)民族。故選B。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.檀道濟(jì)守孝盡禮，尊奉兄姐。檀道濟(jì)在父親喪事期間做到了守孝盡禮；他對(duì)待姐姐和兄長(zhǎng)，非常尊

敬和諧，受到了人們的贊揚(yáng)。

B.檀道濟(jì)追隨高祖，累獲戰(zhàn)功。高祖剛舉義時(shí)，檀道濟(jì)就隨從他進(jìn)入京城，其后多次參與討伐之戰(zhàn)，

身先士卒，立下了很多顯赫戰(zhàn)功。

C.檀道濟(jì)力排眾議，釋放俘虜。義熙十二年，高祖北伐，總共俘獲四千多人，有人建議將這些人全殺

死并運(yùn)回京城示眾，但檀道濟(jì)全部釋放并讓其回家。

D.檀道濟(jì)不附權(quán)臣，力拒廢議。徐羨之準(zhǔn)備廢黜廬陵王義真，檀道濟(jì)反對(duì)徐羨之這樣做；后來徐羨之

想要廢除少帝，并譏笑檀道濟(jì)不敢入朝。

【答案】D

【解析】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的實(shí)力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地

名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找

出與原文不符合之處。D項(xiàng)，“并譏笑檀道濟(jì)不敢入朝”說法錯(cuò)誤，文中“諷道濟(jì)入朝”的意思是用委婉的

言詞奉勸檀道濟(jì)入朝。故選D。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）晦其夕竦動(dòng)不得眠，道濟(jì)就寢便熟，晦以此服之。

（2）左右腹心，并經(jīng)百戰(zhàn)，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。

【答案】（1）謝晦那天晚上恐驚擔(dān)憂，難以入睡，而檀道濟(jì)一倒在床上就睡熟了，謝晦因此佩服他。

（2）手下心腹將領(lǐng)，都曾身經(jīng)百戰(zhàn)，兒個(gè)兒子又都有才氣，朝廷漸漸猜疑畏懼他。

【解析】本題考查翻譯文中句子的實(shí)力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，依據(jù)翻譯六字訣：換、調(diào)、

補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。留意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特別句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦

分點(diǎn)的落實(shí)。第一小題得分點(diǎn)：竦動(dòng)，恐驚擔(dān)憂；就寢，上床睡覺；熟，睡熟；以此，因此。其次小題得

分點(diǎn)：左右，身邊的人，手下；并，都；疑畏，猜疑畏懼；之，他。

【參考譯文】

檀道濟(jì)，年幼時(shí)失去了父親，處在喪事期間能守孝盡禮。奉養(yǎng)姐姐，侍候兄長(zhǎng)，由于他和諧尊敬而獲

得好的稱譽(yù)。宋高祖舉義時(shí)，檀道濟(jì)隨從他進(jìn)入京城，參與高祖建武軍事，討伐平定了魯山，俘獲了桓振，

因參與起義有功勞，被封為吳興縣五等侯。盧循叛亂時(shí)，眾賊寇紛紛興起，郭寄生等聚集在作唐作亂，他

又跟隨劉道規(guī)討伐柏謙、荀林等人，他到處以身作則，來激勵(lì)文武官員，沖鋒陷陣必定走在士兵前頭，所

以大軍所指向的地方，無不被攻破。等到徐道覆來進(jìn)逼，劉道規(guī)親自出兵迎戰(zhàn)，檀道濟(jì)的戰(zhàn)功最多。義熙

十二年，高祖北伐，任命檀道濟(jì)為前鋒，出兵淮水、泗水，軍隊(duì)所到之處，各城守?cái)臣娂姷垢?。軍?duì)到達(dá)

成皋，偽充州刺史韋華降順。徑直進(jìn)攻洛陽，偽平南將軍陳留公姚洗歸服。一路奪取城池，攻破軍壘，共

俘獲四千多人。有人提議說，應(yīng)當(dāng)把這些人全部殺掉，將其尸體運(yùn)到?jīng)龀窍蛉藗冋故疽詨衍娡?。檀道?jì)說：

“討伐罪人而安撫百姓，正在今日。”便釋放全部俘虜并讓他們回家。于是戎、夷等少數(shù)民族都很感謝，

相互率領(lǐng)其部族來歸順的很多。

景平元年，敵軍在東陽城圍攻青州刺史竺夔，竺夔向朝廷告急?；实奂犹吹罎?jì)使持節(jié)、監(jiān)征討諸軍事，

與王仲德一起救援東陽。還未到達(dá)，敵軍就燒掉軍營(yíng)，焚毀攻城器械逃遁。檀道濟(jì)將要率軍追擊他們，但

城內(nèi)沒有糧食，于是打開窖倉，取出陳年老谷；窖有幾丈深，等到取出稻谷碾成米，已經(jīng)過了兩個(gè)晚上；

敵寇已逃離很遠(yuǎn)了。再不能追上，于是才停止了。徐羨之準(zhǔn)備廢黜廬陵王劉義真，就把這件事告知了檀道

濟(jì)，檀道濟(jì)有不同的看法，多次向徐羨之陳說這樣做不行，但均不被接受。徐羨之等人又密謀要廢除少帝，

用委婉的言詞奉勸檀道濟(jì)入朝。檀道濟(jì)來到以后，徐羨之把他們謀劃的事告知他。在要廢除少帝的這天晚

上，檀道濟(jì)進(jìn)入領(lǐng)軍府跟謝晦一同住宿。謝晦那天晚上恐驚擔(dān)憂，難以入睡，檀道濟(jì)一倒在床上就睡熟了，

謝晦因此佩服他。太祖還未進(jìn)入京城時(shí)，檀道濟(jì)進(jìn)入朝堂保衛(wèi)。太祖登位后，進(jìn)號(hào)檀道濟(jì)為征北將軍。檀

道濟(jì)在前朝立有顯赫的功勞，威望很高；手下心腹將領(lǐng)，都曾身經(jīng)百戰(zhàn)，幾個(gè)兒子又都有才氣，朝廷漸漸

猜疑畏懼他。太祖重病多年，彭城王劉義康擔(dān)憂皇帝一旦駕崩，檀道濟(jì)就不能再限制。元嘉十二年，皇帝

病得很厲害，適逢北魏侵?jǐn)_邊疆，便召檀道濟(jì)入朝。十三年春天，皇帝準(zhǔn)備派遣檀道濟(jì)回去鎮(zhèn)守，檀道濟(jì)

已經(jīng)動(dòng)身下了船，恰好皇帝的病又發(fā)作。劉義康于是召回檀道濟(jì)，并以祭祀路神為他設(shè)宴送行之名，趁機(jī)

將他逮捕。薛彤、進(jìn)之都是檀道濟(jì)的心腹干將，有膽識(shí)和勇力，當(dāng)時(shí)人們把他們比作張飛、關(guān)羽。起初，

檀道濟(jì)被捕時(shí)，氣得脫下頭巾擲在地上說：“竟然破壞國(guó)家的根基！”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》,注】。

【注】《三國(guó)演義》中諸葛亮遇劉備之前喜吟《梁甫吟》，常自比管仲、樂毅。

14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)寫詩人登樓見花因“萬方多難”而心生悲慨，以樂景襯哀情，奠定了全詩感情基調(diào)。

B.頷聯(lián)描寫錦江春色輔以天地之勢(shì)，形容玉壘浮云給予古今之慨，寓情于景，境界宏闊。

C.頸聯(lián)爭(zhēng)論國(guó)事時(shí)局，抒寫了詩人對(duì)朝廷永固的堅(jiān)決信念和對(duì)入侵者義正辭嚴(yán)的斥責(zé)。

D.尾聯(lián)借典抒情，“可憐”等字詞語含譏刺，“聊”字流露了詩人獨(dú)自登樓的無聊孤獨(dú)。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩句的理解實(shí)力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力。接受了客觀

選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明

確題干的要求，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了

什么樣的意境，領(lǐng)悟作-者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確

認(rèn)，得出答案。本題中，D項(xiàng)，”流露了詩人獨(dú)自登樓的無聊孤獨(dú)”錯(cuò)誤，“聊”意為姑且、暫且，流露了

詩人渴望遇到明君施展才華的感情。故選D。

15.同是“登高望遠(yuǎn)，即景抒懷”之作，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩與《登高》所表達(dá)的情感的異同。（6分）

【答案】相同：①漂泊流離的苦楚。②對(duì)時(shí)局國(guó)事的擔(dān)憂。③將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人境遇緊密融合在一起的深

厚慨嘆。（3分）不同：《登高》直抒老病孤愁的哀傷凄苦；《登樓》則表達(dá)了對(duì)朝廷永固的希望與信念，對(duì)

入侵者的警告和斥責(zé)，同時(shí)借諸葛亮《梁甫吟》的典故流露出壯志難酬的無奈。（3分）

【解析】本題考查詩歌比較鑒賞的實(shí)力。具體考查對(duì)詩歌情感的理解把握實(shí)力。解答此類題目，把握詩歌

的基調(diào)和情感要從詩歌的標(biāo)題、作者，詩歌中的意象、情感關(guān)鍵詞、注釋等入手。答題時(shí)先答出感情，然

后結(jié)合詩句的內(nèi)容解說。本題要求分析兩首詩表達(dá)的情感的異同。兩首詩后四句均為抒情句，分析相同之

處，主要結(jié)合對(duì)作者“憂國(guó)憂民”思想的把握，然后抓住本詩“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”和《登

高》“萬里悲秋常作客”“艱難苦恨繁霜鬢”分析即可。分析不同之處，抓住本詩“北極朝廷終不改，西

山寇盜莫相侵”“可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》”、《登高》“百年多病獨(dú)登臺(tái)”“艱難苦恨繁霜

鬢，潦倒新停濁酒杯”分析即可。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）白居易《琵琶行》中用“比”的手法描摹琵琶樂音和旋律的變更，瞭亮、宛轉(zhuǎn)、凝重、流暢、熱

情、驚慌都極為形象，包括寫樂曲終止的句子也極為精彩，這兩句是“，

（2）屈原《離騷》中“,”，表明詩人保持清白可為正道而死，并以先賢

為榜樣的決心。

（3）《論語》中曾參用“,”兩句指出有志向的人要胸懷廣袤、意志堅(jiān)決，

才能擔(dān)當(dāng)大任，并借此激勵(lì)士人既有志向，又要有恒心。

【答案】（1）曲終收撥當(dāng)心畫四弦一聲如裂帛（2）伏清白以死直兮固前圣之所厚（3）土不行以

不弘毅任重而道遠(yuǎn)（每空1分）

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記。名句名篇的考查經(jīng)常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解

性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有確

定難度，理解實(shí)力和記憶力都同時(shí)考查到了。高考所選擇的名句大多出自初中學(xué)課內(nèi)必需記背的篇目，該

如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要駕馭確定的技巧：第一是“反復(fù)”，這是與遺忘作斗爭(zhēng)的最佳方法，其次

是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最終，在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。高考命題多是一些字

形繁雜或易錯(cuò)、易混的字，我們要擅長(zhǎng)積累。（示例）此題中需留意“撥”“帛”的書寫；“死直”（其中

的“死”是為動(dòng)用法）“前圣之所厚”的“厚”是動(dòng)詞，推崇的意思；以及“弘毅”“任重道遠(yuǎn)”等字在

語境中意思的理解和字形的正確書寫。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

貿(mào)易戰(zhàn)打到今日，美方明顯接受不了一個(gè)事實(shí)：為什么最大的牌已然悉數(shù)打出，（）o其實(shí)，美方

大自信了，選了中國(guó)作為重定貿(mào)易規(guī)則向世界的對(duì)象，犯了嚴(yán)峻戰(zhàn)略錯(cuò)誤。美國(guó)當(dāng)下的執(zhí)政團(tuán)隊(duì)如

何對(duì)在現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系中運(yùn)用實(shí)力存在可能想當(dāng)然的相識(shí)，通過極限施壓不僅可以實(shí)現(xiàn)非合理目標(biāo),而且是

走向那些目標(biāo)的捷徑。美方打貿(mào)易戰(zhàn)的目空一切是虛張聲勢(shì)，它正受到大選的政治時(shí)辰表和經(jīng)濟(jì)衰退隨時(shí)

可能到來的擔(dān)憂的嚴(yán)峻拖累。美方的野心有多大，顧慮就有多多。中國(guó)的則很簡(jiǎn)潔，我們不想打貿(mào)

易戰(zhàn)，全部反制行動(dòng)都是被迫的，是中國(guó)國(guó)家主權(quán)推動(dòng)的必定結(jié)果。美方總希望最新做出的施壓能

嚇倒中國(guó)，同時(shí)地關(guān)注著美國(guó)市場(chǎng)各種指標(biāo)的反應(yīng)，他們對(duì)中國(guó)出現(xiàn)對(duì)關(guān)屈服的跡象望眼欲穿。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.殺雞嚇猴戰(zhàn)術(shù)強(qiáng)制性患得患失

B.殺一儆百戰(zhàn)略強(qiáng)制性心驚膽戰(zhàn)

C.殺一儆百戰(zhàn)術(shù)強(qiáng)迫性患得患失

D.殺雞嚇猴戰(zhàn)略強(qiáng)迫性心驚膽戰(zhàn)

【答案】B

【解析】本題考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握

成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，殺一儆百：處死一個(gè)人，借以警誡很多人。殺雞嚇猴：比方

懲處一個(gè)人來恐嚇或警誡另外的人。兩者的微小區(qū)分是，前者要警誡的人多，后者則可能只有一個(gè)。從語

境看，美國(guó)要恐嚇的是很多國(guó)家。戰(zhàn)術(shù)：指導(dǎo)和進(jìn)行戰(zhàn)斗的方法。?戰(zhàn)略：指揮軍隊(duì)作戰(zhàn)的謀略。前者針對(duì)

的是局部的短期的問題，后者針對(duì)的是全局的長(zhǎng)期的問題。語境中指的是全局性的狀況?！皬?qiáng)制性”側(cè)重

于“制”，有限制的意味：“強(qiáng)迫性”側(cè)重于“迫”，有逼迫的意味。語境中沒有逼迫的意味，有的是強(qiáng)

制的狀況?；嫉没际В簩?duì)于個(gè)人的利害得失斤斤計(jì)較。心驚膽戰(zhàn)：非常擔(dān)憂或膽怯。語境是膽怯

出現(xiàn)不好的反應(yīng)。故選B。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.中國(guó)照舊既沒垮掉甚至也沒慌亂，居然不動(dòng)

B.中國(guó)既沒慌亂甚至也沒垮掉，照舊指然不動(dòng)

C.中國(guó)招然不動(dòng)，照舊既沒垮掉甚至也沒慌亂

D.中國(guó)照舊巖然不動(dòng)，既沒垮掉甚至也沒慌亂

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出

一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容

的照應(yīng)。本題中，A項(xiàng)恰當(dāng)，但不是最恰當(dāng)，因?yàn)椤懊叭徊粍?dòng)”單獨(dú)成句，讀起來很突兀，且語氣短促，連

貫性較差，強(qiáng)調(diào)的意味被減弱了。B項(xiàng)除了有A項(xiàng)的不足外，還有“沒慌亂”和-“沒垮掉”語序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)

誤。C項(xiàng)也恰當(dāng)，但不是最恰當(dāng)。因?yàn)榘选罢张f”置于“既”前面之后，“從前的中國(guó)也堪然不動(dòng)”這一層

意思就消逝了，內(nèi)容就有了欠缺。故選D。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.美國(guó)當(dāng)下的執(zhí)政團(tuán)隊(duì)如何對(duì)在現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系中運(yùn)用實(shí)力存在或許想當(dāng)然的相識(shí)，認(rèn)為通過極限施壓

不僅可以實(shí)現(xiàn)非合理目標(biāo)。

B.美國(guó)當(dāng)下的執(zhí)政團(tuán)隊(duì)如何對(duì)在現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系中運(yùn)用實(shí)力存在全然想當(dāng)然的相識(shí)，感到通過極限施壓

不僅可以實(shí)現(xiàn)非合理目標(biāo)。

C.美國(guó)當(dāng)下的執(zhí)政團(tuán)隊(duì)對(duì)如何在現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系中運(yùn)用實(shí)力存在完全想當(dāng)然的相識(shí)，以為通過極限施壓

不僅可以實(shí)現(xiàn)非合理目標(biāo)。

D.美國(guó)當(dāng)下的執(zhí)政團(tuán)隊(duì)對(duì)如何在現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系中運(yùn)用實(shí)力存在全是想當(dāng)然的相識(shí)，覺得通過極限施壓

不僅可以實(shí)現(xiàn)非合理目標(biāo)。

【答案】C

【解析】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力屋解答此類題目，應(yīng)先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮

句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，原句有三項(xiàng)錯(cuò)誤，

一是語序不當(dāng)，“如何對(duì)”應(yīng)改為“對(duì)如何”；二是用詞不當(dāng)，“可能”僅是一種揣測(cè)，與事實(shí)不符；三

是末句成分殘缺，“通過”前少一個(gè)謂語動(dòng)詞。B兩項(xiàng)都沒有把“如何對(duì)”改為“對(duì)如何”。A項(xiàng)把“可能”

改為“或許”，詞語雖然變了，但表達(dá)的內(nèi)容沒有變。B項(xiàng)在末句前所加的“感到”與D項(xiàng)所加的“覺得”

意思大致相同，都有點(diǎn)不大確定，與美方的較為確定的思想意識(shí)不符，所以也不恰當(dāng)。D項(xiàng)中“存在”是謂

語，“全是”也是謂語，句式雜糅。故選C。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過15個(gè)字。（6分）

傳統(tǒng)的普及最廣的識(shí)別手段是密碼，但在高科技時(shí)代，密碼的平安性在變?nèi)酰?于是，以

指紋識(shí)別、“刷臉”、聲紋識(shí)別為代表的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，由于在平安性、精確性、便利性等方面擁有諸多

優(yōu)點(diǎn)，②。以新出現(xiàn)的聲紋識(shí)別為例，除了進(jìn)入金融領(lǐng)域外，也起先進(jìn)入公共平安、智能家居、

才智教化、智能社區(qū)等行業(yè)，讓相關(guān)行