蘇教版三年級上冊數(shù)學《第七單元分數(shù)的初步認識 第 多彩的“分數(shù)條”》聽評課記錄

蘇教版三年級上冊數(shù)學《第七單元分數(shù)的初步認識第多彩的“分數(shù)條”》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級上冊

教學主題或章節(jié)：第七單元分數(shù)的初步認識第多彩的“分數(shù)條”

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的初步認識進行了深入的講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過分數(shù)的初步引入，激發(fā)學生的興趣。利用教具和多媒體展示分數(shù)的例子，讓學生直觀地理解分數(shù)的概念。

展開階段，張老師采用了講授和討論的教學方法。通過講解分數(shù)的性質和特點，讓學生掌握分數(shù)的基本知識。同時，組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流和思考。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對分數(shù)的初步認識感興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示和教具等，使得教學更加生動有趣。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握分數(shù)的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了關于分數(shù)的初步認識的學習目標，包括理解分數(shù)的概念、掌握分數(shù)的讀寫方法以及能夠運用分數(shù)進行簡單的比較。學生們在課堂上通過張老師的講解和實踐活動，基本上達到了這些預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂上的講解和練習，學生們能夠理解分數(shù)的含義，知道如何讀寫分數(shù)，并且能夠運用分數(shù)進行簡單的比較。對于分數(shù)的加減法運算，學生們也能夠掌握基本的計算方法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對分數(shù)知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作意識。張老師在課堂上鼓勵學生們積極思考、提問和討論，培養(yǎng)了學生的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，組織學生們進行小組合作學習，讓他們在團隊中互相交流和合作，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。通過這樣的教學方式，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。張老師與學生的互動頻繁，學生們能夠積極參與討論，展現(xiàn)出對分數(shù)知識的興趣。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使得教學更加生動有趣?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授分數(shù)的概念時，可以更加深入地解釋分數(shù)的實際應用場景，讓學生們更好地理解分數(shù)的意義。其次，在學生進行小組討論時，張老師可以更加關注學生們的討論過程，及時給予指導和建議，提高討論的質量和效果。此外，張老師可以增加一些互動性的活動，如分數(shù)的游戲或者實際操作題，讓學生們在實踐中更加深入地理解和掌握分數(shù)的知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過觀察張老師后續(xù)的教學實踐，可以更加全面地了解教學改進的情況，并提供針對性的支持和指導。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，如