八年級數(shù)學(xué)上冊 14.1 整式的乘法 14.1.1 同底數(shù)冪的乘法聽評課記錄 新人教版

八年級數(shù)學(xué)上冊14.1整式的乘法14.1.1同底數(shù)冪的乘法聽評課記錄新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：14.1整式的乘法14.1.1同底數(shù)冪的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對整式乘法章節(jié)的教學(xué)計劃清晰，備課詳盡。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)冪的定義和性質(zhì)，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使學(xué)生從不同角度理解和掌握同底數(shù)冪的乘法法則。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有層次性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對同底數(shù)冪乘法的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂中保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線練習(xí)平臺，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解和掌握同底數(shù)冪的乘法法則，能夠運(yùn)用該法則解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式乘法有了深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在同底數(shù)冪的乘法知識點(diǎn)上理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用乘法法則進(jìn)行計算。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了批判性思維和合作精神。同時，通過數(shù)學(xué)問題的探究和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，同時也培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持教學(xué)熱情，關(guān)注學(xué)生的個體差異，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張偉老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師在課堂上的師生互動，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地利用實(shí)際例子來解釋同底數(shù)冪的乘法法則，讓學(xué)生能夠更直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。其次，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以增加一些變式題目，幫助學(xué)生拓展思維，提高解題能力。最后，建議張老師在課堂結(jié)束前，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶，形成知識體系。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解張老師是否能夠根據(jù)