北師大版數(shù)學七年級下冊1.4《整式的乘法》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學七年級下冊1.4《整式的乘法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.4《整式的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對整節(jié)課的教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示了整式乘法的例子，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授法和互動討論法。他詳細講解了整式乘法的運算規(guī)則，并通過例題讓學生進行實際操作。他還學生進行小組討論，讓學生互相交流和學習。

結束階段，張偉老師對整節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，他們互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張偉老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他使用了多媒體展示教學內容，使抽象的整式乘法運算變得直觀易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師制定了學生應達到的學習目標，包括理解整式乘法的運算規(guī)則并能熟練進行計算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們對整式乘法的運算規(guī)則有了清晰的認識并能正確進行計算。

2.知識掌握：

學生們對整式乘法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握整式乘法的運算規(guī)則，并能運用到具體的計算問題中。對于一些較復雜的計算問題，學生們能夠運用所學的知識點進行分析和解決。然而，仍有一部分學生在理解和運用知識點方面存在困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。他鼓勵學生積極參與課堂活動，提問和發(fā)表自己的觀點。通過小組討論和合作學習，學生們能夠感受到團隊合作的重要性和互相學習的價值。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張偉老師準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。他有效地利用了現(xiàn)代教育技術，使教學內容更加直觀易懂。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，他們對整式乘法的知識點有較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張偉老師在講授知識點時可以更加深入和詳細，幫助學生更好地理解和記憶。其次，他可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中，提高他們的學習興趣和主動性。此外，對于一些學習有困難的學生，張偉老師可以給予更多的個別輔導和關注，幫助他們提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張偉老師根據(jù)建議進行教學調整后的效果。同時，可以教師培訓和研討會