冀教版數(shù)學七年級上冊《運用“同一個量的不同表示”解決實際問題》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學七年級上冊《運用“同一個量的不同表示”解決實際問題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：運用“同一個量的不同表示”解決實際問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容的安排合理。教學資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學七年級上冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，李老師選擇了案例教學法，通過講解和引導學生討論，讓學生理解并掌握了“同一個量的不同表示”的方法。在結(jié)束階段，李老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，李老師制定了針對運用“同一個量的不同表示”解決實際問題”的教學目標。通過課堂觀察，學生們在李老師的引導下，能夠理解并運用不同的方法表示同一個量，并解決實際問題。學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對“同一個量的不同表示”的方法有了清晰的理解和記憶。在課堂練習中，學生們能夠靈活運用所學知識，正確表示和計算同一個量的不同形式。對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨立解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提出問題和解決問題。學生們在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力，增強了自信心。同時，通過合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作意識和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。李老師教學計劃清晰，教學方法得當，有效地引導學生掌握了“同一個量的不同表示”的方法，并能夠解決實際問題。最突出的優(yōu)點是李老師能夠與學生積極互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，李老師在課堂上的講授時間可以適當縮短，更多地給予學生自主探究和練習的時間。其次，可以增加一些實際案例的討論，讓學生更深入地理解“同一個量的不同表示”的應(yīng)用。此外，可以利用信息技術(shù)手段，如在線教學平臺，為學生提供更多的學習資源和互動機會，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研活動，讓李老師分享教學經(jīng)驗和心得，同時與其他教師交流教學方法和技術(shù)。其次，提供專業(yè)培訓機會，讓李老師學習