七年級歷史聽評課記錄

七年級歷史聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：中國古代史——春秋戰(zhàn)國時期

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對春秋戰(zhàn)國時期的歷史事件和人物進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和地圖等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示春秋戰(zhàn)國時期的地圖和重要事件年表，引導學生回顧前置知識，為新課的學習做好鋪墊。

展開階段，教師主要運用講授法和比較法，生動形象地講述了春秋戰(zhàn)國時期的重大事件和人物。同時，組織學生進行小組討論，分享對春秋戰(zhàn)國時期的歷史認識。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了一道關于春秋戰(zhàn)國時期的思考題，要求學生在課后進行思考和探討。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問和回答問題時與學生保持良好的眼神接觸，鼓勵學生積極回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間積極交流，表現(xiàn)出良好的合作學習態(tài)度。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和地圖等教學技術，通過展示圖片和視頻資料，增強了課堂教學的生動性和趣味性。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對春秋戰(zhàn)國時期重大事件和人物的理解、分析和比較能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察和學生的課后作業(yè)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對春秋戰(zhàn)國時期的歷史事件和人物有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對春秋戰(zhàn)國時期的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學生能夠準確回答問題，表達自己的觀點。同時，學生對春秋戰(zhàn)國時期的歷史人物和事件也能夠進行一定的分析和比較，顯示出對相關技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重對學生情感態(tài)度價值觀的引導。通過講述春秋戰(zhàn)國時期的人物事跡和思想觀念，引導學生認識到這個時期的多元性和變革性，激發(fā)學生對歷史的興趣和熱愛。同時，通過小組討論和思考題的布置，促進學生對歷史事件的深入思考和對歷史價值觀的探索。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容充實，教師授課認真，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對春秋戰(zhàn)國時期的歷史事件和人物講解清晰，能夠激發(fā)學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。同時，教師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)了學生的合作學習能力。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生自主學習的機會，例如通過課前預習、課后思考題等形式，讓學生更深入地掌握知識點。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和辯證分析能力。

-加強教學資源的整合和利用，例如引入更多的多媒體素材和案例，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提供互相學習和成長的機會。

-提供專業(yè)培訓和指導，幫助教師提升教學技能和