人教版五年級上冊數(shù)學(xué)《積的近似數(shù)》集體備課聽評課記錄

人教版五年級上冊數(shù)學(xué)《積的近似數(shù)》集體備課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《積的近似數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李莉

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用恰當。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在講授過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前制定了明確的學(xué)習(xí)目標，并在課堂教學(xué)中引導(dǎo)studentstoachievethesegoals.學(xué)生在本節(jié)課上通過教師的引導(dǎo)和自身的努力，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生對《積的近似數(shù)》這一知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講解和示例，學(xué)生能夠理解積的近似數(shù)的概念，并能夠運用所學(xué)知識進行相關(guān)的計算。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運用積的近似數(shù)的方法進行計算，并能夠解釋其原理。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，教師通過實際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學(xué)生之間的合作機會，讓學(xué)生在討論和實踐中更好地理解和掌握知識。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以提高教學(xué)的公平性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課、評課和教學(xué)研討活動，幫助教師了解自己的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施。同時，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助