人教版數(shù)學四年級下冊《小數(shù)的加法和減法》聽評課記錄1

人教版數(shù)學四年級下冊《小數(shù)的加法和減法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數(shù)學四年級下冊《小數(shù)的加法和減法》

班級/年級：四年級（2）班

教學主題或章節(jié)：小數(shù)加法和減法運算規(guī)則及應用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等輔助教學材料準備充分，有利于學生理解和掌握小數(shù)的加法和減法運算規(guī)則。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過生活中的實例（如購物時計算價格）導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生關(guān)注小數(shù)的加法和減法運算。

（2）展開階段：張老師采用講授法和小組討論法，讓學生通過合作交流，探索小數(shù)加法和減法的運算規(guī)律。在此過程中，張老師適時給予啟發(fā)和引導，幫助學生理解和掌握運算方法。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置具有針對性的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能針對學生的回答進行有效評價和引導。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在同桌合作學習環(huán)節(jié)，學生們能積極交流、分享想法，展現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師能有效維持課堂紀律，學生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師充分利用多媒體課件和教學軟件，生動展示小數(shù)的加法和減法運算過程，使抽象的數(shù)學概念具象化，有助于學生理解和記憶?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效運用，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握小數(shù)的加法和減法運算規(guī)則，能運用所學知識解決實際問題。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能達到預期的學習目標，理解并掌握了小數(shù)的加法和減法運算方法。

2.知識掌握：

學生們對小數(shù)的加法和減法知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能正確進行小數(shù)的加減運算，并在解決實際問題時，能靈活運用所學知識。但對部分學生來說，仍需加強對小數(shù)運算規(guī)則的熟練運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，鼓勵學生積極參與、探索和交流。這有助于提高學生的學習興趣，培養(yǎng)他們積極、主動的學習態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學生們能感受到數(shù)學在生活中的運用，增強對數(shù)學學科的認同感，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象深刻。尤其是在教學準備、教學過程、課堂管理和教學技術(shù)使用等方面，張老師都表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生的合作精神和探索能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關(guān)注學困生，給予他們更多的關(guān)注和幫助，以提高他們的學習效果。此外，可以適當增加一些實踐活動，讓學生在動手操作中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否采納了我們的改進建議，以及這些改進措施是否取得了實際效果。同時，我們可以