北師大版七下數(shù)學(xué)5.2探索軸對(duì)稱的性質(zhì)聽評(píng)課記錄1

北師大版七下數(shù)學(xué)5.2探索軸對(duì)稱的性質(zhì)聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2探索軸對(duì)稱的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的軸對(duì)稱圖形實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握軸對(duì)稱的性質(zhì)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解軸對(duì)稱的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)軸對(duì)稱的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)軸對(duì)稱的定義、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深入的理解，并能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解題。然而，仍有部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，對(duì)軸對(duì)稱的性質(zhì)應(yīng)用不夠靈活，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，提高了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，成功地將軸對(duì)稱的性質(zhì)進(jìn)行了深入淺出的講解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。此外，張老師對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注和鼓勵(lì)也值得稱贊，使得學(xué)生在課堂上能夠積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思維能力和交流能力。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，例如利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽課、教研活動(dòng)等方式，了