滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.4 綜合與實(shí)踐排隊(duì)問題》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.4綜合與實(shí)踐排隊(duì)問題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4綜合與實(shí)踐排隊(duì)問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教材、教具和多媒體設(shè)備均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過實(shí)際生活中的排隊(duì)現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解排隊(duì)問題的基礎(chǔ)上，通過小組討論探究更優(yōu)的排隊(duì)策略。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的圖片和動畫展示排隊(duì)問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)效果提供了有力支持。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解排隊(duì)問題的基本概念，掌握解決排隊(duì)問題的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對排隊(duì)問題有了深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對排隊(duì)問題的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠說出排隊(duì)問題的基本概念和解決方法。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下，通過小組合作探究出更優(yōu)的排隊(duì)策略，表明學(xué)生對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和批判性思維，通過小組討論和問題探究，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，進(jìn)而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂互動頻繁，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，教師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)