冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.3《二元一次方程組的應(yīng)用》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.3《二元一次方程組的應(yīng)用》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《二元一次方程組的應(yīng)用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解和掌握二元一次方程組的解法。教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對知識的理解。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的次數(shù)較多。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中能夠積極溝通，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握了知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解二元一次方程組的解法及其應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握二元一次方程組的解法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對二元一次方程組的基本概念、解法及其應(yīng)用有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出方程組，并運(yùn)用加減消元法或代入法求解。同時(shí)，學(xué)生們也能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，體現(xiàn)了對知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和合作意識。通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，教師還通過實(shí)際問題的引入，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，課堂互動(dòng)活躍，學(xué)生能夠通過多種方式參與到學(xué)習(xí)中。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)課堂提問的針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)