【魯教版】中考數(shù)學(xué)一輪分類復(fù)習(xí)十《方程及方程組的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄

【魯教版】中考數(shù)學(xué)一輪分類復(fù)習(xí)十《方程及方程組的應(yīng)用》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：初三一班

教學(xué)主題或章節(jié)：方程及方程組的應(yīng)用

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)方程及方程組的應(yīng)用做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的方程及方程組的知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)回顧并鞏固相關(guān)概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論、例題等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生在理解方程及方程組的基礎(chǔ)上，能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在講授過(guò)程中，張老師注重邏輯性和條理性，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。同時(shí)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)方程及方程組的應(yīng)用的復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)課堂的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂的最后，張老師通過(guò)提問(wèn)和作業(yè)布置的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行了檢驗(yàn)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用，學(xué)生能夠掌握方程及方程組的基本概念和解題方法。在課堂的討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，通過(guò)例題和練習(xí)題的解答，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得課堂氛圍活躍。同時(shí)，張老師對(duì)知識(shí)的講解清晰明了，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解方程及方程組在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)。可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張老