三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《5.1 什么是周長（7）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《5.1什么是周長（7）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：5.1什么是周長（7）-

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。教材、教具、多媒體等教學資源均得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過生活中的實際例子導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過實際操作和討論來理解周長的概念。這種教學方法的選擇與應(yīng)用非常恰當，能夠有效提升學生的學習效果。在結(jié)束階段，張老師對學生的學習進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時給予學生反饋，學生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們之間的合作學習情況也較好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂氛圍既緊張又有序。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了明確的學習目標，并通過教學活動引導學生去達成這些目標。學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對周長的概念有了清晰的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對周長知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠通過實際操作和討論來理解周長的概念，并能夠運用所學的知識來解決問題。同時，學生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習題目。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際例子和生活情境的引入，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。同時，通過小組討論和合作學習，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作的精神和交流溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法選擇與應(yīng)用恰當，課堂管理有序，教學技術(shù)使用得當。學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使得學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和信心。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果非常好，但仍然有一些地方可以進行改進。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學生們自主學習的機會，培養(yǎng)他們的自主學習能力。其次，在課堂互動中，可以更多地引導學生主動提問和思考，提高他們的思維能力和問題解決能力。此外，張老師可以進一步豐富教學資源，如引入更多的實際案例和問題，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我建議定期組織教師培訓和教研活動，提供教師之間的交流和學習平臺。同時，可以邀請專家進行教學指導，為教師們提供專業(yè)的教學建議和指導。此