鰲江幼兒園聽(tīng)評(píng)課記錄

鰲江幼兒園聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)秋天

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教學(xué)研究員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源豐富，使用了秋季圖片、實(shí)物等教具，以及多媒體課件，為課程的展開(kāi)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，王老師通過(guò)展示秋季圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，王老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分享等方式，深入了解秋天的特征，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，王老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，王老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了與課程相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

王老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課程，對(duì)王老師提出的問(wèn)題能夠積極回答，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n程中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，對(duì)秋季的特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中能夠互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理：

王老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課程能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)、了解秋季的變化以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力。通過(guò)王老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠熟練地描述秋天的特征，對(duì)秋季的變化有了深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)觀察和描述能力也得到了提高，因此教學(xué)目標(biāo)得以有效達(dá)成。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n程中對(duì)秋季的特點(diǎn)和變化有了較好的理解和記憶。通過(guò)對(duì)秋季圖片、實(shí)物等教具的觀察和討論，學(xué)生們能夠掌握秋季的氣候、景象等知識(shí)點(diǎn)，對(duì)秋季的特征有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在王老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠通過(guò)觀察和體驗(yàn)，提高自己的描述能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程在知識(shí)傳授的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。王老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、體驗(yàn)生活，使學(xué)生們感受到秋季的美好，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)，在小組討論和分享中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人、表達(dá)自己，促進(jìn)了人際交往能力的發(fā)展。通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、情感和價(jià)值觀等方面得到了全面的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是非常滿意的。王老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。尤其是王老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用學(xué)生感興趣的素材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)王老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？?/p>