滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《二次根式的比較》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《二次根式的比較》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：二次根式的比較

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個教學(xué)過程有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一次根式的知識，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到二次根式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠引起學(xué)生的注意力和興趣。

展開階段，張教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。講解過程中，教師語言清晰、簡練，邏輯性強，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師注重學(xué)生的參與，鼓勵學(xué)生積極思考和提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成知識體系。布置的作業(yè)具有針對性和挑戰(zhàn)性，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠主動與學(xué)生互動，解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對二次根式的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生專注度較高，能夠認真聽講和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對課堂秩序有很好的控制。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)計劃的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果有明顯的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也有明確的導(dǎo)向。通過觀察和測試，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對二次根式的理解和應(yīng)用有較好的掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對二次根式的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確理解和運用二次根式的性質(zhì)和運算法則。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠熟練進行二次根式的運算和比較。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得全面的成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師的教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。其次，教師可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解二次根式的實際意義。最后，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課教學(xué)改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織教研活動，讓張教師分享本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和經(jīng)驗，與其他教師進行交流和學(xué)習(xí)。