中華書局版歷史七年級下冊第11課《宋元的科學(xué)技術(shù)》聽課評課記錄

中華書局版歷史七年級下冊第11課《宋元的科學(xué)技術(shù)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《宋元的科學(xué)技術(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一幅元朝科技的圖片來導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和比較法來講解宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)，與學(xué)生進(jìn)行互動討論，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)內(nèi)容的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式較為頻繁，學(xué)生反應(yīng)積極。

學(xué)生參與度較高，大部分學(xué)生能夠主動參與討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

學(xué)生們在課堂上能夠保持較好的專注度，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和網(wǎng)絡(luò)資源等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，理解其對后世的影響，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)有了較為全面的了解，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的分析和評價(jià)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就有了較為清晰的認(rèn)識，能列舉出一些重要的科技發(fā)明和人物。同時(shí)，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也有所提高。他們能運(yùn)用比較法對宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行分析和評價(jià)，展示出一定的批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。通過講述宋元時(shí)期科技成就的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國在科技發(fā)展方面的悠久歷史和偉大貢獻(xiàn)。同時(shí)，張老師還鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)歷史的過程中，既能了解科技發(fā)展的規(guī)律，又能樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象非常好。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在課堂互動和教學(xué)技術(shù)使用方面表現(xiàn)出色，使學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，提高學(xué)習(xí)效果。此外，張老師對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也做得很好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，能夠樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式，如引入歷史小故事、圖片、視頻等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入網(wǎng)絡(luò)資源、專家講座等，以提高學(xué)生的知識面和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注張老師的教學(xué)成長。同時(shí)，可以定期的教研活動，讓張老師與其他教師分享教學(xué)