三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.2 需要多少錢（1）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4.2需要多少錢（1）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2需要多少錢（1）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實際購物場景的問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的思考。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生積極參與。

展開階段：張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對需要多少錢的問題進行深入講解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示相關(guān)實例和動畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解需要多少錢的概念，掌握基本的計算方法以及能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對需要多少錢的概念有了清晰的認識，并能夠運用計算方法解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對需要多少錢的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解金額的基本概念，記住計算方法，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的計算。此外，學(xué)生們對購物場景的相關(guān)知識也有所了解，能夠理解購物時需要考慮的因素。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際購物場景的引入，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和實用價值認識。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對需要多少錢的知識點有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，提高了教學(xué)的生動性和形象性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升和改進。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，可以通過更多元化的方式引入新課，例如通過故事、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。其次，在課堂展開階段，可以增加更多的實際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)知識在生活中的實際運用。此外，張老師在課堂管理方面做得較好，但仍需注意對學(xué)生的個別關(guān)注，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)