人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元第3課時(shí)《繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(二)》二次備課聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元第3課時(shí)《繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(二)》二次備課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月2日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元第3課時(shí)《繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(二)》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(二)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。在講授過(guò)程中，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)、解答等方式鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與教師互動(dòng)良好。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。觀察到大部分學(xué)生在課堂中能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也比較積極。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂開(kāi)始時(shí)便明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、繪制方法和注意事項(xiàng)等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的理解和記憶。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成繪制定義范圍、確定類別、畫(huà)直條、標(biāo)數(shù)據(jù)、寫(xiě)名稱和制圖單位等步驟，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持積極的探究態(tài)度，對(duì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更加直觀地感受到條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際應(yīng)用。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的變化。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)