蘇教版數(shù)學二年級上冊《2.平均分（二）：平均分成幾份》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學二年級上冊《2.平均分（二）：平均分成幾份》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：2.平均分（二）：平均分成幾份

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引發(fā)學生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組合作、討論和實驗等多種教學方法，激發(fā)學生的思考。在結(jié)束階段，教師進行了有效的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極提問，引導學生思考，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對學習內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學習過程中，學生之間互動積極，表現(xiàn)出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在上課前對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對平均分成幾份的概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和應用平均分成幾份的概念，并能正確進行相關(guān)的數(shù)學計算。對于技能的掌握程度，學生能夠熟練地運用平均分的方法解決一些實際問題，表現(xiàn)出較高的數(shù)學能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組合作和討論，學生培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。同時，教師鼓勵學生積極思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學習能力。學生的全面發(fā)展得到了促進，他們對數(shù)學學習保持了積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。師生互動頻繁，學生參與度高，表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。教學資源的利用也較為充分，對學生的學習提供了良好的支持。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵。教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，通過提問和討論等方式激發(fā)學生的思考。同時，教師對學生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵，增強了學生的自信心和學習動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰簡潔，避免重復和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新思維。此外，教師可以進一步加強與學生的互動，關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生更多的關(guān)注和指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學效果，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導和