四年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第6單元《第8課時 商不變的規(guī)律》 人教版

四年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第6單元《第8課時商不變的規(guī)律》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元《第8課時商不變的規(guī)律》人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解商不變的規(guī)律時，老師讓學(xué)生通過實際計算和小組討論，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生反應(yīng)積極，敢于發(fā)表自己的觀點。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解商不變的規(guī)律、能夠運用該規(guī)律進行相關(guān)計算和解決問題。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對商不變的規(guī)律有了清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對商不變的規(guī)律的理解和記憶情況較好，能夠準(zhǔn)確描述和解釋該規(guī)律。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運用商不變的規(guī)律進行計算和解決問題，表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)學(xué)故事和實際例子的引入，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對商不變的規(guī)律有了較好的理解和掌握，能夠運用到實際問題中。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進和發(fā)展。但也存在一些個別學(xué)生對規(guī)律的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對商不變的規(guī)律講解清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂上保持積極的思維狀態(tài)，能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實踐和探索來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)商不變的規(guī)律，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，教師在課堂互動中可以更加注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以加強對個別學(xué)生的關(guān)注，針對他們的學(xué)習(xí)情況提供針對性的輔導(dǎo)，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進改進情況。可以通過定期組織教師培