四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《4.1.2小數(shù)的讀法和寫法12》人教版

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《4.1.2小數(shù)的讀法和寫法12》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.2小數(shù)的讀法和寫法12

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握小數(shù)的讀法和寫法。在講授過程中，張華老師語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，能夠抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到甚至超過這些預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)小數(shù)的讀法和寫法有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)小數(shù)的讀法和寫法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地讀寫小數(shù)，理解小數(shù)的基本概念和性質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用小數(shù)的讀寫規(guī)則，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過積極的教學(xué)氛圍和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的探索精神和合作意識(shí)，他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了鍛煉和培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，通過討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和規(guī)范，提高課堂紀(jì)律狀況。最后，可以適當(dāng)增加對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使教學(xué)更加全面。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽課，了解張華老師在教學(xué)過程中的進(jìn)展和