人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《算數(shù)平方根》聽評課記錄5

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《算數(shù)平方根》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊6.1.1《算數(shù)平方根》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他耐心解釋，讓學(xué)生充分理解算數(shù)平方根的概念。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問。實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對知識點的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解算數(shù)平方根的概念，掌握求算數(shù)平方根的方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對算數(shù)平方根的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地求解相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對算數(shù)平方根的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義算數(shù)平方根，掌握求解算數(shù)平方根的方法，并能運用到實際問題中。此外，學(xué)生們對平方根的性質(zhì)和計算規(guī)則也有較好的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師的引導(dǎo)和激勵，學(xué)生們表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。他們積極參與課堂討論，主動探索問題，展現(xiàn)了良好的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生們在解決問題過程中，也能夠體會到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重師生互動，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使課堂教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。最后，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。此外，學(xué)校可以采