七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊12.2完全平方公式聽評課記錄

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊12.2完全平方公式聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2完全平方公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對完全平方公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生從不同角度理解和掌握了完全平方公式。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，對教師的提問能積極回答，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，展示了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握完全平方公式。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行相關(guān)題目的計(jì)算和解決。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對完全平方公式的理解和記憶情況較好。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用該公式進(jìn)行計(jì)算，并解釋其背后的數(shù)學(xué)原理。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)和練習(xí)下，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，顯示出較好的掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中積極鼓勵(lì)學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生建立了自信心，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生們能夠積極地參與到課堂討論和練習(xí)中，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)良好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論中，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的思考和交流，提高討論的質(zhì)量。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)情況，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并提供