北師大版八年級數(shù)學上冊：4.1《函數(shù)》聽評課記錄2

北師大版八年級數(shù)學上冊：4.1《函數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版八年級數(shù)學上冊

班級/年級：八年級（1）班

教學主題或章節(jié)：4.1《函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關(guān)知識，引導學生自然地過渡到本節(jié)課的主題——《函數(shù)》。導入方式簡潔明了，能夠激發(fā)學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解函數(shù)的概念和性質(zhì)時，教師語言清晰、邏輯嚴謹。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時了解學生的學習情況。學生在教師的引導下積極參與課堂討論，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，對函數(shù)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)手段對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的函數(shù)知識變得形象易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解函數(shù)的概念、掌握函數(shù)的性質(zhì)以及運用函數(shù)解決實際問題。通過教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對函數(shù)知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的性質(zhì)，并能夠運用函數(shù)解決一些簡單的問題。然而，部分學生在解決復雜問題時，仍然存在一定的困難，需要進一步加強訓練和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，使學生在學習函數(shù)知識的同時，也能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問題的能力。此外，教師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。因此，本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的深入理解和掌握，以及學生積極參與課堂的學習氛圍。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，能夠引導學生逐步深入理解函數(shù)知識。學生的學習積極性高，能夠主動參與課堂討論，表現(xiàn)出對函數(shù)知識的興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在講解函數(shù)性質(zhì)時，可以更加注重學生的實際操作和體驗，通過實驗等方式讓學生更直觀地理解函數(shù)的性質(zhì)。其次，教師可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思維能力和解決問題的能力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些在解決復雜問題時遇到困難的學生。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對這位教師后續(xù)的聽課進行跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量