2024年吉林省長春市綠園區(qū)中考語文二模試卷（含解析）

2024年吉林省長春市綠園區(qū)中考語文二模試卷

一、積累與運(yùn)用（15分）

1.（8分）閱讀下面文字，完成下列各題。

【心靈的守望】守望就是守候和盼望。守望是一種望穿秋水的期待，也是一種堅(jiān)如pdn石的信念。

白發(fā)蒼蒼的慈母心系著游子的消息是一種守望；蒼翠欲滴的綠葉等待著鮮花的綻放是一種守望；遼闊無邊的大

地期盼著春的回歸也是一種守望。

【師長的守望】青草守望雨季來臨，是為了積聚力量掀開壓在頭頂?shù)氖^；蜂兒守望花朵開放，是為了采

花釀蜜，將芬芳傳遍四海；而您，守望我們的每一個(gè)深宵和清晨，只為實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的愿景。，

。在三尺講臺之上，是那么的溫暖而富有力量。

【人生的守望】我們?nèi)说囊簧?，不管遇上多大的困難和挫折，都要守望每一次綻放、每一次輝煌。春有

暖風(fēng)熏，夏有落雨賞，秋有菊花黃，冬有飛雪揚(yáng)。讓我們守望四季之美好，譜寫自己生命的新篇章！

（1）（2分）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

①p<5n石

②綻放___________

（2）2分）結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。

①深宵：__________

②桃李：______________________

（3）（2分）從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到橫線處，使語段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①桃李成蔭四海春

②金雞踏雪竹猶存

③園丁辛勤一堂秀

④教鞭三尺揚(yáng)正氣

⑤滿腔熱血育良才

⑥玉犬行沙梅將至

上聯(lián)：_______

下聯(lián)：_______

（4）（2分）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是

A.蒼翠欲滴的綠葉等待著鮮花的綻放是一種守望。

B.在三尺講臺之上，是那么的溫暖而富有力量。

C.春有暖風(fēng)熏，夏有落雨賞，秋有菊花黃，冬有飛雪揚(yáng)。

1

D.讓我們守望四季之美好，譜寫自己生命的新篇章!

2.（7分）完成下面的語段填空。

我們寫春，要寫春景的鶯歌燕舞，“①，②"（《錢塘湖春行》）；要寫醉

翁亭四季美景中美麗的春花，“③”（《醉翁亭記》）；要寫熱鬧的鄉(xiāng)俗民事，“④,

⑤”（《游山西村》）；要寫春天樂觀自信的人生態(tài)度，“⑥,⑦

（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）。

二、閱讀（45分）

3.（7分）閱讀。

三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

以疾也。

③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（1）（2分）解釋下面句子中加點(diǎn)的字。

①略無闕處___________________

②哀轉(zhuǎn)久絕_____________

（2）（2分）下列對文意理解表述有誤的一項(xiàng)是；

A.文章先寫山，后寫水，重點(diǎn)寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。

B.第①段中作者用正面描寫與側(cè)面描寫突出山的高峻，第②段則只用正面描寫突出江流的洶涌。

C.“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。

D.結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點(diǎn)，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點(diǎn)。

（3）（3分）上文選自地理學(xué)巨著，又是文學(xué)名篇，從寫作方法的角度，你最欣賞文章的哪一方面？請簡

要分析。

4.（8分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

（一）

王安石為官和變法

安石，臨川人，好讀書，善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽修，修為之延譽(yù)①；擢②進(jìn)士上第，授淮南

2

判官。秩滿③，許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)不求試調(diào)知鄲縣起堤堰決陂塘④，為水陸之利。貸谷與民，出息

以償，俾⑤新陳相易，邑人便之.....歐陽修薦為諫官，安石以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)，復(fù)言于朝，

用為群牧判官，又辭。懇求外補(bǔ)，知常州.....于是上“萬言書”，大要以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，

風(fēng)俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也……”呂祖謙曰：安石變法之蘊(yùn)，亦略見于此書。

（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?王安石變法》）

（二）

反對變法的聲音

安石得政，行新法，光（司馬光）逆⑥疏其利害，曰：“祖宗之法不可變也

（節(jié)選自《司馬光傳》）

（三）

王安石變法失敗后的風(fēng)評

“大奸似忠，大佞似信?！?/p>

（《宋史?呂誨傳》）

司馬光：人言安石奸邪，則毀之太過，但不曉事，執(zhí)拗，此其實(shí)也。

（《續(xù)資治通鑒》）

【注】①延譽(yù)：傳播美名。②擢：提拔。③秩滿：官吏任期屆滿。④陂塘：池塘。⑤俾：使。⑥逆：

預(yù)先。

（1）（2分）給下面的句子斷句。（限斷三處）

安石獨(dú)不求試調(diào)知堇B縣起堤堰決陂塘

（2）（3分）請翻譯下面的句子。

修以其須祿養(yǎng)，復(fù)言于朝，用為群牧判官，又辭。

（3）（3分）王安石、司馬光雖政見不同，卻彼此惺惺相惜?！熬雍投煌保@也是一個(gè)時(shí)代的風(fēng)度，

請結(jié)合以上古文談?wù)劇?/p>

5.（7分）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

作為華夏文明的創(chuàng)造物，龍的形象自誕生之日起便一直傳承于中國人的生活之中：原始社會(huì)，先民崇

信它的神力，塑其形以通天；階級社會(huì)，帝王視其為祥瑞，皇家物用遍布龍形，民間也不乏龍的影子，民

眾祈雨有它，端午競渡有它，節(jié)慶社火有它現(xiàn)代社會(huì)，在與世界諸民族的文化交流中，中華兒女又以“龍

的傳人”自居……縱觀中國歷史，在迭代的文化延續(xù)中，華夏先民繪龍形、信龍靈、傳龍事、冠龍名，龍

被塑造成了中國文化中最具象征意義的民族文化標(biāo)志物。

3

（選自《百科知識》2024年第1期）

材料二：

中國人對龍的想象和崇拜，在新石器時(shí)代就已經(jīng)存在。在中華大地上，龍的圖騰崇拜悠久而廣泛。M

南濮陽西水坡遺址發(fā)現(xiàn)了6500多年前用蚌殼擺成的龍形，內(nèi)蒙古赤峰紅山文化遺址出土了5000多年前的

C形玉龍，山西襄汾陶寺遺址出土了4000多年前的陶制彩繪龍盤。

就出土的鑄造、繪畫、雕刻文物來看，龍的形象在漫長的歷史發(fā)展過程中不斷豐富，日漸豐滿。據(jù)宋

代羅愿的《爾雅翼》，龍形有九似：“角似鹿，頭似駝，眼似兔，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似

虎，耳似牛。"【甲】

（選自《人民日報(bào)》海外版）

材料三：

中華文明多元一體，星光璀璨。從考古發(fā)現(xiàn)看，早在距今6000年左右，河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺

址就有了龍的造型。這條龍用蚌殼砌成，昂首弓背，前爪扒，后腿蹬，尾巴像在擺動(dòng)，考古專家形容這架

勢如同飛龍遨游滄海。中原在造龍，東北也在造龍，距今5000多年的遼寧牛河梁紅山文化遺址，出土了一

只“豬龍”。豬龍模樣與蚌龍差異很大，是用玉石雕刻成的，也稱玉豬龍。那時(shí)能將玉器制作得如此精美，

著實(shí)令人感佩?！疽摇?/p>

（選自《光明日報(bào)》）

材料四

龍是中華民族的圖騰，具有剛健威武的雄姿、勇猛無畏的氣概、福澤四海的情懷、強(qiáng)大無比的力量，

既象征著五千年來中華民族自強(qiáng)不息、奮斗進(jìn)取的精神血脈，更承載著新時(shí)代新征程億萬中華兒女推進(jìn)強(qiáng)

國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的堅(jiān)定意志和美好愿望。甲辰龍年，希望全國人民振奮龍馬精神，以龍騰虎躍、魚

躍龍門的干勁闖勁，開拓創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)，共同書寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)新篇章。

（選自《習(xí)近平：在二。二四年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話》）

（1）（2分）對上述四則材料的理解與分析，不符合文意的一項(xiàng)是

A.龍被塑造成了中國文化中最具象征意義的民族文化標(biāo)志物。

B.河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址出土的龍是用玉石雕刻成的，遼寧牛河梁紅山文化遺址出土的“豬龍”

是用蚌殼砌成的。

C.在中華大地上，龍的圖騰崇拜悠久而廣泛。

D.龍是中華民族的圖騰，既象征著五千年來中華民族自強(qiáng)不息、奮斗進(jìn)取的精神血脈，更承載著新時(shí)代

新征程億萬中華兒女推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的堅(jiān)定意志和美好愿望。

（2）（2分）材料二中畫橫線的句子主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

4

（3）（3分）下面的句子放在【甲】【乙】兩處的哪一處最合適？為什么？

此時(shí)的龍已然成了自然界動(dòng)物的“集大成者”。與此相應(yīng)，記錄龍的文字形體同樣源遠(yuǎn)流長。

6.（15分）請閱讀下面的文字，回答問題。

梯田之美

潘文

①一望無際的梯田，從山底蔓延到山頭，層層疊疊，橫無際涯。我們在夕陽的余暉里馬不停蹄地往上

趕。太陽隱藏在山林背后，慢慢就染紅了天空，也絢麗了撲面而來的梯田。梯田里盛滿了五顏六色，淡紫、

青綠、深紅、褐色……有些時(shí)候，這些顏色融合在一起，難以辨別。一會(huì)兒偏藍(lán)，一會(huì)兒偏綠，一會(huì)兒又

變成紫褐色。無論怎么變換，光影迷離、神秘莫測的梯田總有無盡的魅力。

②這，就是位于湖南婁底的紫鵲界梯田。

③我們忘記了風(fēng)塵仆仆的勞累，也忽略了盤旋山路的驚險(xiǎn)，一路向上，逐光而行。每拐一個(gè)彎，所見

景致又有不同。梯田鑲嵌在溝溝嶺嶺間，大小不一，形狀各異，高低錯(cuò)落，塊塊凹凸分明，丘丘彎曲相連，

但又是渾然于一體的絕美畫卷。

④到達(dá)山頂，天空顯得更加高遠(yuǎn)了。溫柔的風(fēng)吹過路旁低矮的樹叢，吹過梯田灰白的水面，吹過正在

酣暢歌詠的蟲鳥。山林田野看似寂寥,卻又風(fēng)生水起。

⑤荷鋤晚歸的農(nóng)夫，從竹竿上收下衣服的農(nóng)婦，嘰嘰喳喳的一圈雞鴨，追逐打鬧的孩童，竹木柵欄的

小院……一切是那么自然、淳樸和安靜。

⑥站在高處，頭頂是漆黑的蒼穹，圓月高懸。往下看，山巒起伏，月色輕籠。崇山峻嶺間盤旋的梯田，

在蒼茫迷蒙間，似乎更為壯闊和神秘。

⑦清亮的月色里，我似乎看到一群農(nóng)夫，他們扛鐵鍬，挑竹筐，推著木輪車，邁向山梁。雖然山路崎

嶇，但他們步履堅(jiān)定。他們在這狩獵捕魚，開荒拓田。他們在這片土地上揮汗如雨，將生命與汗水毫不吝

嗇地涂抹在高山深谷間。

⑧他們腳下是梯田，身后是梯田，頭頂上，也是梯田。一層層、一片片、一圈圈，交融著。

⑨農(nóng)舍周圍的景致也別具一格。

⑩春來一壟新綠，遍野青翠欲滴。插秧時(shí)節(jié)，水滿田疇，如玉鏡五彩斑斕。到了夏天，佳禾吐翠，綠

浪翻滾。秋天，大地歡笑，橙黃的稻谷一丘丘、一壟壟席卷了整個(gè)山嶺，蔚為壯觀。若是在下雪的冬日，

漫山遍野白雪皚皚，條條銀蛇起舞群山，更是妙不可言。

?我在院子里坐下，吃飯、喝茶、聊天，和農(nóng)舍的孩子們逗樂。女主人邁著輕盈的步子在各個(gè)房間和

院落穿梭不停。房子寬敞，她家把空出來的房間做了民宿。梯田四季風(fēng)光各有特色，每到周末和寒暑假，

來來往往的客人不少。雖有些辛苦，但女主人還是滿面春風(fēng)。

5

?夜晚，有悅耳的蟲鳴相伴，還有滿屋月亮的清輝。

?清晨醒來，窗外藍(lán)天如洗，白云如絮，山嶺起伏。窗口下的梯田，像是大地和山巒間舞動(dòng)的精靈，

綿延如飄帶。晨霧彌漫在山野和梯田間，遠(yuǎn)處的樹、近處的田，都若隱若現(xiàn)、深深淺淺。

?走出院子，梯田就從腳下延伸出去。每一層都是一道細(xì)碎精巧的漣漪，每一疊都如一片碎金閃爍的

波紋。陽光飄蕩在層層梯田上，那些奇妙的造型、優(yōu)美的線條、豐富的顏色還有清爽的氣息，相互交融，

互為映襯。

?在青翠的梯田間，農(nóng)民們滿懷希望地勞作著。陽光照在他們身上，泛起一層金色的光暈。他們手中

的鋤頭，在泥土中劃出一道道有力的弧線。這不僅是對大地的深情觸摸，更是對未來的美好期許。他們的

身影在陽光下顯得如此堅(jiān)韌和有力，仿佛是大地的守護(hù)者，默默守護(hù)著這片土地的生機(jī)與希望。

（選自《人民日報(bào)》2024年03月30日第08版）

（1）（3分）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.寫景順序上，既有時(shí)間順序，又有空間順序，層次清晰，又渾然一體。

B.寫法上，作者在情景交融的基礎(chǔ)上，又虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了作者對梯田的熱愛。

C.內(nèi)容上，梯田之美，美在色彩絢爛，光影迷離，美在形狀各異，錯(cuò)落有致，美在四季變換，景色迥異。

D.語言上，樸實(shí)無華，多用口語，簡潔精煉，句式整齊又富有變化，用詞準(zhǔn)確又富有感染力。

（2）（3分）請從修辭手法的角度賞析文中第④段畫線句。

溫柔的風(fēng)吹過路旁低矮的樹叢，吹過梯田灰白的水面，吹過正在酣暢歌詠的蟲鳥。

（3）（3分）第⑦段中加點(diǎn)詞“涂抹”能否換成“揮灑”？請簡要分析。

他們在這片土地上揮汗如雨，將生命與汗水毫不吝嗇地涂抹在高山深谷間。

（4）（3分）第①段在文中有何作用？

（5）（3分）談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻?/p>

7.（2分）選出對下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)（）

A.《駱駝祥子》中，祥子22歲時(shí)用辛辛苦苦積攢的錢買了自己的第一輛車，后因虎妞難產(chǎn)而死，祥子只

好將車賣掉安葬虎妞。

B.《水滸傳》中宋江第二次攻打祝家莊時(shí)，林沖負(fù)責(zé)策應(yīng)，與一丈青扈三娘交戰(zhàn)，并將其生擒活捉。

C.《西游記》中，孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，因戰(zhàn)之不勝，他請來觀音菩薩將紅孩兒收伏，最終救出唐僧和八戒。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾把一撮煙末撒進(jìn)神父家做復(fù)活節(jié)蛋糕用的面團(tuán)里，因此被神父趕出教

室。

8.（6分）閱讀《經(jīng)典常談》選段，根據(jù)要求完成問題。

6

他游說秦惠王，秦惠王老不理他窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用

心讀書，用心揣摩夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來游說六國

合縱。這回他果然成功了，佩了六國相印，又有勢又有錢。打家里過的時(shí)候，父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂

嫂爬在地下謝罪。他嘆道：“人生世上，勢位富貴，真是少不得的！”

（1）（3分）上文中的“他”是?！八眲駯|方六國聯(lián)合起來對抗秦國，所以屬于派。

（2）（3分）“他”成功后，可以佩六國相印。像“他”一樣的游說之士為什么這么受各國君主重視？

三、綜合實(shí)踐（10分）

9.（10分）復(fù)興學(xué)校九年級語文組，四月三十日開展了硬筆書法活動(dòng)。

參賽選手：迎接中考的所有考生；

活動(dòng)目的：提高卷面書寫質(zhì)量，提分賦能，走好語文中考最后一小步。

［策劃?宣傳］

（1）（2分）這是紫涵同學(xué)設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)。請結(jié)合活動(dòng)信息，將書法活動(dòng)宣傳主題在橫線上補(bǔ)充完整（見

圖）。

蜃.香小校園

［評獎(jiǎng)?展示］

（2）（2分）語文組為了彰顯比賽公平公正，選出更多優(yōu)秀作品，“見賢思齊”。特邀請書法協(xié)會(huì)李老師四

月三十日下午五點(diǎn)在九年級語文組辦公室評獎(jiǎng)參賽作品。雨菲同學(xué)寫了一份邀請函。有兩處錯(cuò)誤，請指出

并修改。（見表）

邀請函

尊歌的李老師：

您好，我校將于四月三十日開展硬筆書法比賽，為保證評獎(jiǎng)時(shí)效和公平公正,

誠邀您下午五點(diǎn)參加評獎(jiǎng)，屆時(shí)請您發(fā)表拙見。

7

復(fù)興學(xué)校九年級語文組

四月二十八日

［頒獎(jiǎng)?報(bào)道］

（3）（3分）假如你是校記者團(tuán)記者李華，對本次活動(dòng)“獲獎(jiǎng)感言”環(huán)節(jié)進(jìn)行采訪報(bào)道。采訪特等獎(jiǎng)獲得

者宇佳和思妍兩位同學(xué)，分別設(shè)計(jì)一個(gè)問題進(jìn)行提問。

李華：o

宇佳：“不積勝步，無以至千里"，在我練字道路上得到最好詮釋。持之以恒地付出努力，定能書寫屬于

自己的精彩篇章。

李華:o

思妍：因人而異，我比較注重書寫時(shí)運(yùn)筆的力量，力量均衡，書寫的字跡具有整體性，賞心悅目。

（4）（3分）聽了特等獎(jiǎng)獲得者兩位同學(xué)的個(gè)人體會(huì)，結(jié)合中考卷面書寫的實(shí)際情況，請總結(jié)提升卷面書

寫質(zhì)量的方法。

四、作文（50分）（兩題任選一題）。

10.（50分）題目：家的味道

要求：

①文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；

②表達(dá)要有真情實(shí)感；

③不要套作，不得抄襲；

④不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

n.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

今年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，主持人尼格買提在配合劉謙的魔術(shù)時(shí)，產(chǎn)生失誤，沒有成功對上撲克牌。當(dāng)時(shí),

他絕望的神情馬上被網(wǎng)友捕捉并調(diào)侃“像極了坐在老師身邊的差生”“感覺他在臺上都快碎了”。本該被批評的

失誤，反而被觀眾們津津樂道，也意外成為龍年春晚最熱門的話題之一。

對于這次失誤，撒貝寧在春晚上直言不諱地揭穿，春晚導(dǎo)演于蕾在訪談中坦然承認(rèn)，尼格買提更是在社交

平臺上與網(wǎng)友“心碎地”互動(dòng)。正月十五的元宵晚會(huì)上，尼格買提續(xù)變了魔術(shù)，圓上了春晚撲克牌的失誤，也

成就了一個(gè)有趣的節(jié)目。

對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600

字。

8

2024年吉林省長春市綠園區(qū)中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（15分）

1.（8分）閱讀下面文字，完成下列各題。

【心靈的守望】守望就是守候和盼望。守望是一種望穿秋水的期待，也是一種堅(jiān)如pdn石的信念。

白發(fā)蒼蒼的慈母心系著游子的消息是一種守望；蒼翠欲滴的綠葉等待著鮮花的綻放是一種守望；遼闊無邊的大

地期盼著春的回歸也是一種守望。

【師長的守望】青草守望雨季來臨，是為了積聚力量掀開壓在頭頂?shù)氖^；蜂兒守望花朵開放，是為了采

花釀蜜，將芬芳傳遍四海；而您，守望我們的每一個(gè)逢宵和清晨，只為實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的愿景。,

。在三尺講臺之上，是那么的溫暖而富有力量。

【人生的守望】我們?nèi)说囊簧校还苡錾隙啻蟮睦щy和挫折，都要守望每一次綻放、每一次輝煌。春有

暖風(fēng)熏，夏有落雨賞，秋有菊花黃，冬有飛雪揚(yáng)。讓我們守望四季之美好，譜寫自己生命的新篇章！

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

①pdn石磐

②綻放zhdn

（2）結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。

①深宵：深夜。

②桃李：喻指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。

（3）從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到橫線處，使語段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①桃李成蔭四海春

②金雞踏雪竹猶存

③園丁辛勤一堂秀

④教鞭三尺揚(yáng)正氣

⑤滿腔熱血育良才

⑥玉犬行沙梅將至

上聯(lián)：⑶

下聯(lián)：①

（4）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是B

9

A.蒼翠欲滴的綠葉等待著鮮花的綻放是一種守望。

B.在三尺講臺之上，是那么的溫暖而富有力量。

C.春有暖風(fēng)熏，夏有落雨賞，秋有菊花黃，冬有飛雪揚(yáng)。

D.讓我們守望四季之美好，譜寫自己生命的新篇章！

【分析】（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“pdn石”寫作“磐石”，“綻放”中的“綻”讀作

“zhdn”。

（2）本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累，“深宵”的意思為“深夜”，“桃李”喻指老師辛苦栽培的學(xué)生。

（4）本題考查對聯(lián)常識。根據(jù)句意，內(nèi)容應(yīng)寫老師的，故可排除②⑥句。根據(jù)“守望我們的每一個(gè)深宵

和清晨，只為實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的愿景”可知，對應(yīng)老師的辛苦付出，應(yīng)選③①。根據(jù)仄起平收，③為上

聯(lián)，①為下聯(lián)。④⑤句雖是寫老師的，但和“守望我們的每一個(gè)深宵和清晨，只為實(shí)現(xiàn)桃李滿天下的愿

景”所表達(dá)的內(nèi)容不符。

（5）本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷

正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

ACD.正確；

B.有誤，缺主語，可在“是那么的溫暖而富有力量”前加上“老師”。

故選：B。

【解答】答案：

（1）①磐

（2）zhan

（2）①深夜。

②喻指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。

（3）③；①

（4）B

【點(diǎn)評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這

個(gè)句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤

其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，

卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于

主語前。

2.（7分）完成下面的語段填空。

我們寫春，要寫春景的鶯歌燕舞，“①幾處早鶯爭暖樹，②誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春

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行》）；要寫醉翁亭四季美景中美麗的春花，“⑶野芳發(fā)而幽香”（《醉翁亭記》）；要寫熱鬧的鄉(xiāng)俗民事,

“⑷簫鼓追隨春社近，⑤衣冠簡樸古風(fēng)存”（《游山西村》）；要寫春天樂觀自信的人生態(tài)度，“⑥.

沉舟側(cè)畔千帆過，⑦病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）。

【分析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

【解答】答案：

①兒處早鶯爭暖樹（重點(diǎn)字：鶯）

②誰家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）

③野芳發(fā)而幽香（重點(diǎn)字：幽）

④簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：蕭）

⑤衣冠簡樸古風(fēng)存

⑥沉舟側(cè)畔千帆過（重點(diǎn)字：畔）

⑦病樹前頭萬木春

【點(diǎn)評】默寫名句的時(shí)候重點(diǎn)辨析形近字和同音字。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候可以采用同桌之間相互檢查的方法，

這樣會(huì)收到更好的效果。

二、閱讀（45分）

3.（7分）閱讀。

三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

以疾也。

③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（1）解釋下面句子中加點(diǎn)的字。

①略無闕處同“缺”，空隙，缺口。

②哀轉(zhuǎn)久絕消失，停止。

（2）下列對文意理解表述有誤的一項(xiàng)是B

A.文章先寫山，后寫水，重點(diǎn)寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。

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B.第①段中作者用正面描寫與側(cè)面描寫突出山的高峻，第②段則只用正面描寫突出江流的洶涌。

C.“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。

D.結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點(diǎn)，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點(diǎn)。

（3）上文選自地理學(xué)巨著，又是文學(xué)名篇，從寫作方法的角度，你最欣賞文章的哪一方面？請簡要分析。

【分析】譯文：

在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽

都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。

到夏天水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有

時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng),

也沒有這么快。

在春、冬兩個(gè)季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高

的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。

（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長

聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以

漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【解答】（1）本題考查詞語解釋。

①句意：全然沒有中斷的地方?！瓣I”同“缺。意思是空隙，缺口。

②句意：聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。絕，消失，停止。

（2）本題考查內(nèi)容的理解。

ACD.正確。

B.表述有誤，第②段則也是用正面描寫（夏水襄陵，沿溯阻絕）與側(cè)面描寫（朝發(fā)白帝，暮到江陵）相結(jié)

合突出江流的洶涌。

故選：Bo

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

可以賞析文章巧妙的構(gòu)思，可以賞析文章生動(dòng)的描繪，可以賞析文章豐富的想象力，可以賞析文章貼切的

比喻，可以賞析文章情感的抒發(fā)。只要言之有理，均可得分。

示例一：條理清晰。作者先寫山，后寫水，先寫夏水，再寫春冬之水，最后寫猿鳴，自山寫到水，自物寫

到人，井然有序。

示例二：層次分明。先寫山，再寫水，寫水又先寫夏水，再寫春冬之水。

示例三：寫景抓住景物特征。如寫夏水，作者就抓住其“襄陵”“沿溯阻絕”“乘奔御風(fēng)，不以疾也”等特

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點(diǎn)來寫。

示例四：善于運(yùn)用渲染手法。如寫夏天江水浩蕩，作者先說“沿溯阻絕”，再說“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，

從而把江水洶涌的景象寫得淋漓盡致。

示例五：寫景與抒情相結(jié)合。如最后一段，作者先寫秋天三峽的蕭瑟凄清，再通過漁歌表達(dá)作者的思想感

情。

答案：

(1)①同“缺”，空隙，缺口。

②消失，停止。

(2)B

(3)寫景抓住了景物的特點(diǎn)。作者選取最能體現(xiàn)三峽特點(diǎn)的“水”作為主要描寫對象，按不同的時(shí)令季節(jié)

分別描繪了：夏天江水暴漲、春冬“素湍綠潭”、秋季“林寒澗肅”的景色。

【點(diǎn)評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語

中的雙音詞。

冊I，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有

同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的

文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可

照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相

當(dāng)?shù)脑~去替換。

4.(8分)閱讀下面的文言文，完成下列各題。

(一)

王安石為官和變法

安石，臨川人，好讀書，善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽修，修為之延譽(yù)①；擢②進(jìn)士上第，授淮南

判官。秩滿③，許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)不求試調(diào)知鄲縣起堤堰決陂塘④，為水陸之利。貸谷與民，出息

以償，俾⑤新陳相易，邑人便之.....歐陽修薦為諫官，安石以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)，復(fù)言于朝，

用為群牧判官，又辭。懇求外補(bǔ)，知常州.....于是上“萬言書”，大要以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，

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風(fēng)俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也……”呂祖謙曰：安石變法之蘊(yùn)，亦略見于此書。

（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?王安石變法》）

（二）

反對變法的聲音

安石得政，行新法，光（司馬光）逆⑥疏其利害，曰：“祖宗之法不可變也?！?/p>

（節(jié)選自《司馬光傳》）

（三）

王安石變法失敗后的風(fēng)評

“大奸似忠，大佞似信?！?/p>

（《宋史?呂誨傳》）

司馬光：人言安石奸邪，則毀之太過，但不曉事，執(zhí)拗，此其實(shí)也。

（《續(xù)資治通鑒》）

【注】①延譽(yù)：傳播美名。②擢：提拔。③秩滿：官吏任期屆滿。④陂塘：池塘。⑤俾：使。⑥逆：

預(yù)先。

（1）給下面的句子斷句。（限斷三處）

安石獨(dú)不求試調(diào)知鄴縣起堤堰決陂塘

（2）請翻譯下面的句子。

修以其須祿養(yǎng)，復(fù)言于朝，用為群牧判官，又辭。

（3）王安石、司馬光雖政見不同，卻彼此惺惺相惜。“君子和而不同”，這也是一個(gè)時(shí)代的風(fēng)度，請結(jié)合以

上古文談?wù)劇?/p>

【分析】參考譯文：

（一）王安石，是臨川人。（王安石）喜歡讀書，擅長寫文章。曾鞏曾經(jīng)拿他（王安石）寫的文章給歐陽

修看，歐陽修為王安石傳播聲名。他考中了進(jìn)士第一名，被授予淮南判官之職。任期滿后，允許向朝廷呈現(xiàn)文

章申請考取閣職，唯獨(dú)王安石放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，被調(diào)任堇B縣。（到任后）他修筑堤堰，浚治陂塘，使水陸交通

得到方便。把官谷借貸給百姓，秋后百姓加些利息償還，使官倉中的陳谷能夠換新糧，鄲縣的百姓也感到方

便……歐陽修推薦他為諫官，他以祖母年事已高為理由而推辭。歐陽修認(rèn)為王安石需用俸祿養(yǎng)家，又向朝廷進(jìn)

言，（推薦）任用他為群牧判官，（王安石）又推辭了。他向朝廷懇求外調(diào)為地方官員，擔(dān)任常州知州……于是

向宋仁宗上“萬言書”，大意為“當(dāng)今天下的財(cái)力一天比一天困乏，風(fēng)俗一天比一天敗壞，毛病在于不知法度,

不效法先王的政令……呂祖謙評價(jià)說：“安石變法的事理深?yuàn)W之處，在這封言事書中大致有所顯現(xiàn)?！?/p>

（二）王安石執(zhí)政，頒行新法，司馬光先上書陳述新法的好處和壞處，說：“祖宗的制度是不能改變?！?/p>

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（三）內(nèi)心最奸詐的人，表面最像忠厚的人而表面上看著善辯，巧言諂媚的人似乎是誠實(shí)值得信賴的人。

司馬光人們都說王安石是小人，是對他的詆毀太過，他只是不會(huì)處事，過于固執(zhí)，那才是他的實(shí)際情況。

【解答】（1）本題考查文言斷句。這句話的意思為：唯獨(dú)王安石放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，被調(diào)任IP縣。（到任后）

他修筑堤堰，浚治陂塘。根據(jù)意思可斷句為：安石獨(dú)不求試/調(diào)知鄲縣/起堤堰/決陂塘。

（2）本題考查文言句子翻譯。

重點(diǎn)詞語：祿，用俸祿；復(fù)，又；辭，推辭。句意：歐陽修認(rèn)為王安石需用俸祿養(yǎng)家，又向朝廷進(jìn)言，（推

薦）任用他為群牧判官，（王安石）又推辭了。

（3）本題考查對文章內(nèi)涵的理解。解答此題，需要結(jié)合材料二和材料三的具體內(nèi)容分析。材料二的意思為

王安石執(zhí)政，頒行新法，司馬光先上書陳述新法的好處和壞處，說“祖宗的制度是不能改變?！睋?jù)此可見,

司馬光是極力反對變法的。材料三“人言安石奸邪，則毀之太過，但不曉事，執(zhí)拗，此其實(shí)也”一句的意

思為：人們都說王安石是小人，是對他的詆毀太過，他只是不會(huì)處事，過于固執(zhí)，那才是他的實(shí)際情況。

據(jù)此可見，面對獲罪的王安石司馬光卻沒有落井下石地稱他為“奸邪”，反而為王安石說話，從客觀的角度

指出王安石變法失敗的原因是因?yàn)樗愿裉^執(zhí)拗，也可見北宋文人之間的互相欣賞。據(jù)此作答，意對即

可。

答案：

（1）安石獨(dú)不求試/調(diào)知郭縣/起堤堰/決陂塘。

（2）歐陽修認(rèn)為王安石需用俸祿養(yǎng)家，叉廓朝廷進(jìn)言，（推薦）任用他為群牧判官，（王安石）又推辭了。

（3）司馬光和王安石的政見是不相同的，王安石主張?zhí)岢鲇眯路▉砀淖儽彼蔚纳鐣?huì)現(xiàn)狀，司馬光也不贊成

這樣的新法，從材料二司馬光預(yù)先陳述變法的利弊，并說“祖宗之法不可變也?！笨梢娝抉R光是極力反對變

法的。但此二人也并非因政見的不一致而成為水火難容的敵人，從材料三可知，當(dāng)王安石在變法失敗后被

人們指責(zé)為“大奸似忠，大佞似信”時(shí)，司馬光卻沒有落井下石地稱他為“奸邪”，反而為王安石說話，從

客觀的角度指出王安石變法失敗的原因是因?yàn)樗愿裉^執(zhí)拗，也可見北宋文人之間的互相欣賞。

【點(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的

助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢

語的表達(dá)習(xí)慣；

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6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

5.（7分）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

作為華夏文明的創(chuàng)造物，龍的形象自誕生之日起便一直傳承于中國人的生活之中：原始社會(huì)，先民崇

信它的神力，塑其形以通天；階級社會(huì)，帝王視其為祥瑞，皇家物用遍布龍形，民間也不乏龍的影子，民

眾祈雨有它，端午競渡有它，節(jié)慶社火有它現(xiàn)代社會(huì)，在與世界諸民族的文化交流中，中華兒女又以“龍

的傳人”自居……縱觀中國歷史，在迭代的文化延續(xù)中，華夏先民繪龍形、信龍靈、傳龍事、冠龍名，龍

被塑造成了中國文化中最具象征意義的民族文化標(biāo)志物。

（選自《百科知識》2024年第1期）

材料二：

中國人對龍的想象和崇拜，在新石器時(shí)代就已經(jīng)存在。在中華大地上，龍的圖騰崇拜悠久而廣泛。M

南濮陽西水坡遺址發(fā)現(xiàn)了6500多年前用蚌殼擺成的龍形，內(nèi)蒙古赤峰紅山文化遺址出土了5000多年前的

C形玉龍，山西襄汾陶寺遺址出土了4000多年前的陶制彩繪龍盤。

就出土的鑄造、繪畫、雕刻文物來看，龍的形象在漫長的歷史發(fā)展過程中不斷豐富，日漸豐滿。據(jù)宋

代羅愿的《爾雅翼》，龍形有九似：“角似鹿，頭似駝，眼似兔，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似

虎，耳似牛。"【甲】

（選自《人民日報(bào)》海外版）

材料三：

中華文明多元一體，星光璀璨。從考古發(fā)現(xiàn)看，早在距今6000年左右，河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺

址就有了龍的造型。這條龍用蚌殼砌成，昂首弓背，前爪扒，后腿蹬，尾巴像在擺動(dòng)，考古專家形容這架

勢如同飛龍遨游滄海。中原在造龍，東北也在造龍，距今5000多年的遼寧牛河梁紅山文化遺址，出土了一

只“豬龍”。豬龍模樣與蚌龍差異很大，是用玉石雕刻成的，也稱玉豬龍。那時(shí)能將玉器制作得如此精美，

著實(shí)令人感佩?！疽摇?/p>

（選自《光明日報(bào)》）

材料四

龍是中華民族的圖騰，具有剛健威武的雄姿、勇猛無畏的氣概、福澤四海的情懷、強(qiáng)大無比的力量，

既象征著五千年來中華民族自強(qiáng)不息、奮斗進(jìn)取的精神血脈，更承載著新時(shí)代新征程億萬中華兒女推進(jìn)強(qiáng)

國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的堅(jiān)定意志和美好愿望。甲辰龍年，希望全國人民振奮龍馬精神，以龍騰虎躍、魚

躍龍門的干勁闖勁，開拓創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)，共同書寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)新篇章。

（選自《習(xí)近平：在二。二四年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話》）

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(1)對上述四則材料的理解與分析，不符合文意的一項(xiàng)是B

A.龍被塑造成了中國文化中最具象征意義的民族文化標(biāo)志物。

B.河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址出土的龍是用玉石雕刻成的，遼寧牛河梁紅山文化遺址出土的“豬龍”

是用蚌殼砌成的。

C.在中華大地上，龍的圖騰崇拜悠久而廣泛。

D.龍是中華民族的圖騰，既象征著五千年來中華民族自強(qiáng)不息、奮斗進(jìn)取的精神血脈，更承載著新時(shí)代

新征程億萬中華兒女推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的堅(jiān)定意志和美好愿望。

(2)材料二中畫橫線的句子主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

(3)下面的句子放在【甲】【乙】兩處的哪一處最合適？為什么？

此時(shí)的龍已然成了自然界動(dòng)物的“集大成者”。與此相應(yīng)，記錄龍的文字形體同樣源遠(yuǎn)流長。

【分析】材料一：作為華夏文明的創(chuàng)造物，龍的形象自誕生之日起便一直傳承于中國人的生活之中，被塑

造成了中國文化中最具象征意義的民族文化標(biāo)志物。

材料二：中國人對龍的想象和崇拜，在新石器時(shí)代就已經(jīng)存在。

材料三：中華文明多元一體，各種龍星光璀璨。

材料四：龍是中華民族的圖騰，具有象征意義。

(1)本題考查內(nèi)容的辨析。

(2)本題考查說明方法及作用。

(3)本題考查內(nèi)容的銜接。

【解答】(1)ACD.正確。

B.有誤。根據(jù)材料三“河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址就有了龍的造型。這條龍用蚌殼砌成，昂首弓背，

前爪扒，后腿蹬，尾巴像在擺動(dòng)，考古專家形容這架勢如同飛龍遨游滄海。中原在造龍，東北也在造龍，

距今5000多年的遼寧牛河梁紅山文化遺址，出土了一只‘豬龍豬龍模樣與蚌龍差異很大，是用玉石雕

刻成的，也稱玉豬龍”可知，河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址出土的龍是用蚌殼刻成的，遼寧牛河梁紅山

文化遺址出土的“豬龍”是用玉石砌成的，本項(xiàng)“河南省濮陽市濮陽縣西水坡遺址出土的龍是用玉石雕刻

成的，遼寧牛河梁紅山文化遺址出土的‘豬龍’是用蚌殼砌成的”有誤。

故選：B?

(2)畫線句“河南濮陽西水坡遺址發(fā)現(xiàn)了6500多年前用蚌殼擺成的龍形，內(nèi)蒙古赤峰紅山文化遺址出土

T5000多年前的C形玉龍，山西襄汾陶寺遺址出土了4000多年前的陶制彩繪龍盤”列舉了河南濮陽西水

坡遺址出土蚌龍、內(nèi)蒙古赤峰紅山文化遺址出土玉龍、山西襄汾陶寺遺址出土了陶制彩繪龍盤的例子，運(yùn)

用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了材料二第①段“中國人對龍的想象和崇拜，在新石器時(shí)代就已

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經(jīng)存在。在中華大地上，龍的圖騰崇拜悠久而廣泛”。

(3)“此時(shí)的龍已然成了自然界動(dòng)物的‘集大成者'”是對甲處前文“據(jù)宋代羅愿的《爾雅翼》，龍形有九

似：’角似鹿，頭似駝，眼似兔，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。'”對龍形象的總

結(jié)；同時(shí)“與此相應(yīng)，記錄龍的文字形體同樣源遠(yuǎn)流長”與前文“就出土的鑄造、繪畫、雕刻文物來看，

龍的形象在漫長的歷史發(fā)展過程中不斷豐富，日漸豐滿”形成并列關(guān)系，說明了龍的形象與文字形體的發(fā)

展源遠(yuǎn)流長。

答案：

(1)B

(2)舉例子。列舉河南濮陽西水坡遺址出土蚌龍等例子，具體真切地說明了“在中華大地上，龍的圖騰崇

拜悠久而廣泛”從而使說明更易懂、更有說服力。

(3)放在甲處合適。這句話中的“自然界動(dòng)物的集大成者”是對前文“角似鹿，頭似駝，眼似兔，項(xiàng)似蛇，

腹似屋，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似?！钡目偨Y(jié)。

【點(diǎn)評】材料分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀材料，了解材料主

要內(nèi)容，然后結(jié)合所給題目分析完成。

6.(15分)請閱讀下面的文字，回答問題。

梯田之美

潘文

①一望無際的梯田，從山底蔓延到山頭，層層疊疊，橫無際涯。我們在夕陽的余暉里馬不停蹄地往上

趕。太陽隱藏在山林背后，慢慢就染紅了天空，也絢麗了撲面而來的梯田。梯田里盛滿了五顏六色，淡紫、

青綠、深紅、褐色……有些時(shí)候，這些顏色融合在一起，難以辨別。一會(huì)兒偏藍(lán)，一會(huì)兒偏綠，一會(huì)兒又

變成紫褐色。無論怎么變換，光影迷離、神秘莫測的梯田總有無盡的魅力。

②這，就是位于湖南婁底的紫鵲界梯田。

③我們忘記了風(fēng)塵仆仆的勞累，也忽略了盤旋山路的驚險(xiǎn)，一路向上，逐光而行。每拐一個(gè)彎，所見

景致又有不同。梯田鑲嵌在溝溝嶺嶺間，大小不一，形狀各異，高低錯(cuò)落，塊塊凹凸分明，丘丘彎曲相連，

但又是渾然于一體的絕美畫卷。

④到達(dá)山頂，天空顯得更加高遠(yuǎn)了。溫柔的風(fēng)吹過路旁低矮的樹叢，吹過梯田灰白的水面，吹過正在

酣暢歌詠的蟲鳥。山林田野看似寂寥,卻又風(fēng)生水起。

⑤荷鋤晚歸的農(nóng)夫，從竹竿上收下衣服的農(nóng)婦，嘰嘰喳喳的一圈雞鴨，追逐打鬧的孩童，竹木柵欄的

小院……一切是那么自然、淳樸和安靜。

⑥站在高處，頭頂是漆黑的蒼穹，圓月高懸。往下看，山巒起伏，月色輕籠。崇山峻嶺間盤旋的梯田，

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在蒼茫迷蒙間，似乎更為壯闊和神秘。

⑦清亮的月色里，我似乎看到一群農(nóng)夫，他們扛鐵鍬，挑竹筐，推著木輪車，邁向山梁。雖然山路崎

嶇，但他們步履堅(jiān)定。他們在這狩獵捕魚，開荒拓田。他們在這片土地上揮汗如雨，將生命與汗水毫不吝

嗇地涂抹在高山深谷間。

⑧他們腳下是梯田，身后是梯田，頭頂上，也是梯田。一層層、一片片、一圈圈，交融著。

⑨農(nóng)舍周圍的景致也別具一格。

⑩春來一壟新綠，遍野青翠欲滴。插秧時(shí)節(jié)，水滿田疇，如玉鏡五彩斑斕。到了夏天，佳禾吐翠，綠

浪翻滾。秋天，大地歡笑，橙黃的稻谷一丘丘、一壟壟席卷了整個(gè)山嶺，蔚為壯觀。若是在下雪的冬日，

漫山遍野白雪皚皚，條條銀蛇起舞群山，更是妙不可言。

?我在院子里坐下，吃飯、喝茶、聊天，和農(nóng)舍的孩子們逗樂。女主人邁著輕盈的步子在各個(gè)房間和

院落穿梭不停。房子寬敞，她家把空出來的房間做了民宿。梯田四季風(fēng)光各有特色，每到周末和寒暑假，

來來往往的客人不少。雖有些辛苦，但女主人還是滿面春風(fēng)。

?夜晚，有悅耳的蟲鳴相伴，還有滿屋月亮的清輝。

?清晨醒來，窗外藍(lán)天如洗，白云如絮，山嶺起伏。窗口下的梯田，像是大地和山巒間舞動(dòng)的精靈，

綿延如飄帶。晨霧彌漫在山野和梯田間，遠(yuǎn)處的樹、近處的田，都若隱若現(xiàn)、深深淺淺。

?走出院子，梯田就從腳下延伸出去。每一層都是一道細(xì)碎精巧的漣漪，每一疊都如一片碎金閃爍的

波紋。陽光飄蕩在層層梯田上，那些奇妙的造型、優(yōu)美的線條、豐富的顏色還有清爽的氣息，相互交融，

互為映襯。

?在青翠的梯田間，農(nóng)民們滿懷希望地勞作著。陽光照在他們身上，泛起一層金色的光暈。他們手中

的鋤頭，在泥土中劃出一道道有力的弧線。這不僅是對大地的深情觸摸，更是對未來的美好期許。他們的

身影在陽光下顯得如此堅(jiān)韌和有力，仿佛是大地的守護(hù)者，默默守護(hù)著這片土地的生機(jī)與希望。

（選自《人民日報(bào)》2024年03月30日第08版）

（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是D

A.寫景順序上，既有時(shí)間順序，又有空間順序，層次清晰，又渾然一體。

B.寫法上，作者在情景交融的基礎(chǔ)上，又虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)了作者對梯田的熱愛。

C.內(nèi)容上，梯田之美，美在色彩絢爛，光影迷離，美在形狀各異，錯(cuò)落有致，美在四季變換，景色迥異。

D.語言上，樸實(shí)無華，多用口語，簡潔精煉，句式整齊又富有變化，用詞準(zhǔn)確又富有感染力。

（2）請從修辭手法的角度賞析文中第④段畫線句。

溫柔的風(fēng)吹過路旁低矮的樹叢，吹過梯田灰白的水面，吹過正在酣暢歌詠的蟲鳥。

（3）第⑦段中加點(diǎn)詞“涂抹”能否換成“揮灑”？請簡要分析。

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他們在這片土地上揮汗如雨，將生命與汗水毫不吝嗇地涂抹在高山深谷間。

(4)第①段在文中有何作用？

(5)談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻?/p>

【分析】這是一篇散文，作者描寫了自己所見到的湖南婁底紫鵲界梯田風(fēng)光，表現(xiàn)了梯田風(fēng)光的無盡魅力,

抒發(fā)了作者的喜愛和贊美之情。

【解答】(1)本題考查內(nèi)容理解與評析。

ABC.正確；

D.有誤，本文語言生動(dòng)優(yōu)美，多用書面語，而不是“樸實(shí)無華，多用口語”。

故選：D。

(2)本題考查句子賞析。

“溫柔的風(fēng)吹過路旁低矮的樹叢，吹過梯田灰白的水面，吹過正在酣暢歌詠的蟲鳥”一句的“溫柔”把風(fēng)

當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的修辭方法，連用三個(gè)“吹過”，組成排比句，句式整齊，增強(qiáng)語勢，生動(dòng)形象地寫

出了溫柔的風(fēng)吹過各種景物的景象，抒發(fā)了作者對山林田野的贊美。

(3)本題考查詞語運(yùn)用。

開放性試題，可任選其一，根據(jù)句意和詞語的含義分析作答。

“揮灑”的意思是灑落，拋灑；“涂抹”是把顏料、油漆等抹在別的東西上。

該句描寫了農(nóng)人們在這片土地上辛勤勞作的景象，體現(xiàn)作者對勞動(dòng)人民所具有的踏實(shí)勤懇、仔細(xì)認(rèn)真等淳

樸品質(zhì)的贊美。

(4)本題考查環(huán)境描寫的作用。

根據(jù)“一望無際的梯田，從山底蔓延到山頭，層層疊疊，橫無際涯。我們在夕陽的余暉里馬不停蹄地往上

趕。太陽隱藏在山林背后，慢慢就染紅了天空，也絢麗了撲面而來的梯田……無論怎么變換，光影迷離、

神秘莫測的梯田總有無盡的魅力”可知，第①段描寫湖南婁底的紫鵲界梯田的一望無際和色彩絢爛，運(yùn)用

環(huán)境描寫的方法，渲染了一種美好的氛圍，表現(xiàn)了梯田的有無限魅力；在表達(dá)效果上，吸引讀者，激發(fā)閱

讀興趣；結(jié)構(gòu)上，引出下文對梯田之美的具體描述。

(5)本題考查結(jié)尾的含義。

根據(jù)“在青翠的梯田間，農(nóng)民們滿懷希望地勞作著。陽光照在他們身上，泛起一層金色的光暈。他們手中

的鋤頭，在泥土中劃出一道道有力的弧線。這不僅是對大地的深情觸摸，更是對未來的美好期許。他們的

身影在陽光下顯得如此堅(jiān)韌和有力，仿佛是大地的守護(hù)者，默默守護(hù)著這片土地的生機(jī)與希望”可知，最

后一段寫農(nóng)民們滿懷希望地勞作場景，表達(dá)了作者對梯田美景的喜愛與贊美之情，抒發(fā)了作者對熱愛、守

護(hù)并開拓梯田的勞動(dòng)人民的贊美和祝愿之情。

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答案：

(1)D

(2)運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，句式整齊，增強(qiáng)語勢，生動(dòng)形象地寫出了溫柔的風(fēng)吹過各種景物的景象,

抒發(fā)了作者對山林田野的贊美。

(3)示例一：“涂抹”更好，“涂抹”是把顏料、油漆等抹在別的東西上，生動(dòng)形象地寫出了農(nóng)人們在這

片土地上辛勤勞作的景象，更能體現(xiàn)作者對勞動(dòng)人民所具有的踏實(shí)勤懇、仔細(xì)認(rèn)真等淳樸品質(zhì)的贊美。

示例二：換成“揮灑”更好，既與前一句保持一致，又具體寫出勞動(dòng)人民干勁十足，辛勤勞動(dòng)的投入，表

達(dá)了作者對勞動(dòng)人民創(chuàng)造財(cái)富的肯定及贊美。

(4)運(yùn)用環(huán)境描寫，寫湖南婁底的紫鵲界梯田的一望無際和色彩絢爛，渲染一種美好的氛圍，表現(xiàn)了梯田

的有無限魅力；引出下文對梯田之美的具體描述；吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

(5)最后一段寫農(nóng)民們滿懷希望地勞作場景，表達(dá)了作者對梯田美景的喜愛與贊美之情，抒發(fā)了作者對熱

愛、守護(hù)并開拓梯田的勞動(dòng)人民的贊美和祝愿。

【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主

要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

7.(2分)選出對下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)()

A.《駱駝祥子》中，祥子22歲時(shí)用辛辛苦苦積攢的錢買了自己的第一輛車，后因虎妞難產(chǎn)而死，祥子只

好將車賣掉安葬虎妞。

B.《水滸傳》中宋江第二次攻打祝家莊時(shí)，林沖負(fù)責(zé)策應(yīng)，與一丈青扈三娘交戰(zhàn)，并將其生擒活捉。

C.《西游記》中，孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，因戰(zhàn)之不勝，他請來觀音菩薩將紅孩兒收伏，最終救出唐僧和八戒。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾把一撮煙末撒進(jìn)神父家做復(fù)活節(jié)蛋糕用的面團(tuán)里，因此被神父趕出教

室。

【分析】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。

【解答】A.有誤，祥子的第一輛車是被大兵搶走的；

BCD.正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評】文學(xué)常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和

相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同