人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第19課《社會(huì)生活的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄3

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第19課《社會(huì)生活的變遷》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課《社會(huì)生活的變遷》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體教具，有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示一組歷史圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)《社會(huì)生活的變遷》主題的思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討社會(huì)變遷的原因和影響。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言生動(dòng)形象，舉例貼切，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生能夠更直觀地了解課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和課堂討論，學(xué)生能夠回答出關(guān)于社會(huì)變遷的原因、過(guò)程和影響等方面的問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解歷史事件和社會(huì)變遷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和變遷是歷史的必然，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀念和進(jìn)步意識(shí)。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠形成正確的歷史觀和文化觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討社會(huì)變遷的原因和影響，使學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了分析和思考的能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠形成正確的歷史觀和文化觀。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)方法的選擇。教師在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師還關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中吸收知識(shí)，提高能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討問(wèn)題，提高討論的深度。此外，教師還可以在課堂上引入更多的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在備課過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)教材和教學(xué)資源的研究，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性和針對(duì)性。同時(shí)，教師還可以參加教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)關(guān)注該教師的教學(xué)工作，定期聽(tīng)課，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措