蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《小結(jié)與思考》聽評課記錄8

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《小結(jié)與思考》聽評課記錄8一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《小結(jié)與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題?！缎〗Y(jié)與思考》是一節(jié)復(fù)習(xí)課，張老師通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況，然后引入本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解重點知識點時，張老師運用了生動的實例，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張老師對本次復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂上的專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與其中，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的復(fù)習(xí)計劃，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)的知識，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對復(fù)習(xí)的內(nèi)容有了更深刻的理解，能夠熟練運用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識點和技能。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對本節(jié)課復(fù)習(xí)的重點知識點有了清晰的認(rèn)識，并能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)的知識點解決實際問題，表明他們對相關(guān)技能已經(jīng)掌握了較好的程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流能力。本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更加熱愛數(shù)學(xué)，對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運用了多種教學(xué)方法，注重師生互動和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣化和有深度，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動和交流，提高合作學(xué)習(xí)的效果。此外，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供更多的教學(xué)資源和技巧，幫助教師提升教學(xué)能力。其次，鼓勵教師之間的交流和合作，分